[SE-UNSA 37]

Recrutement des enseignants : le concours en fin de M2, pour le SE-Unsa c’est NON !

Article publié le vendredi 21 février 2020.

Les concertations sur la réforme de la formation initiale et sur le

nouveau concours 2022 ont repris dans le cadre de l’agenda social.

Mercredi 26 février, lors d’une nouvelle concertation, le texte officiel

de cadrage des formations dispensées dans le cadre des masters MEEF

(métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) sera

discuté avec les organisations syndicales avant un passage en comité

technique ministériel le 12 mars.

Ce texte intègre le déplacement des concours de recrutement à la fin du

master. Pour le SE-Unsa, il n’est pas acceptable d’acter ce changement

de paradigme sans plus de débat. Ce ne sont pas les travaux qui ont

avancé en parallèle sur les épreuves des futurs concours qui nous ont

convaincus des progrès qui seraient portés par cette énième réforme de

la formation initiale des enseignants et CPE.

Les dernières informations dont nous disposons prévoient des épreuves

essentiellement disciplinaires et théoriques. Pour le SE-Unsa, cela ne

garantira en rien que le ou la futur.e professeur.e saura mettre en œuvre

les conditions de l’acquisition de ces savoirs par les élèves. En

revanche, il laisse à penser à celui ou celle qui le prépare, que le

métier se limitera à l’élaboration de séances d’enseignement, sans tenir

compte de la capacité à les mener dans la réalité de la classe, ni des

interactions avec les élèves et des élèves entre eux notamment.

Le SE-Unsa regrette ainsi que des pans entiers de nos métiers soient

occultés, comme la pédagogie et les gestes professionnels, mais aussi le

travail en équipe et avec les partenaires, la connaissance de la réalité

de l’exercice du métier et celle de la diversité des élèves… Ce sont

autant d’éléments indispensables aux futurs enseignants.

Le ministère répondra que c’est le master Meef qui permettra

l’acquisition de l’ensemble de ces compétences, mais le hiatus est bien

qu’avec des concours essentiellement disciplinaires, les étudiants se

détourneront des INSPE et de leurs masters Meef.

Le SE-Unsa refuse ce schéma de recrutement qui ne répond pas aux enjeux éducatifs.

Paris, le 21 février 2020

Stéphane Crochet

Secrétaire Général

*Brigitte BIARDOUX**SE-Unsa*

Attachée de Presse

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