Les  « Nombres et opérations : premiers apprentissages à l’école primaire » seront le thème de la deuxième conférence de consensus organisée par le CNESCO* et l'IFé*  les 12 et 13 novembre 2015 à Paris.

•  Exploration de la thématique

La phase exploratoire a débuté en décembre 2014, au sein du Cnesco et de l’IFÉ/ENS de Lyon, par l’audition de plusieurs experts, français et internationaux, sur ce champ des mathématiques, et par le lancement d’études-diagnostic sur l’état des manuels scolaires et sur les difficultés des élèves en mathématiques.  De plus, des entretiens avec des acteurs de terrain ont été conduits pour mieux comprendre les préoccupations et les pratiques qui sont en lien avec les premiers apprentissages des nombres et des opérations.

• Questionnement

À partir de cette période exploratoire, la conférence de consensus a sollicité des professeurs des écoles, des IEN et des experts (didacticiens, psychologues, spécialistes de l’éducation, etc.) pour formuler des questions sur les premiers apprentissages des nombres et des opérations, et sur les pratiques de lutte contre les difficultés scolaires. Ces questions, synthétisées sous la forme d’une dizaine d’interrogations larges, seront transmises à des scientifiques spécialisés qui rédigeront leurs réponses par écrit et les communiqueront lors des séances publiques de novembre 2015.

• Séances publiques

Lors des deux journées de séances publiques, les analyses scientifiques des experts seront examinées par un jury d’acteurs de terrain (enseignants ; personnels de direction, d’inspection et de vie scolaire ; administratifs ; parents ; représentants de collectivités territoriales, d’associations d’éducation populaire et d’entreprise, …). 

À l’issue des séances publiques, le jury remettra ses recommandations portant sur les premiers apprentissages des nombres et des opérations en maternelle et à l’école élémentaire en France.

*Cnesco : Conseil national d’évaluation du système scolaire.

*IFé : Institut français de l’éducation