Voir la déclaration de l’Unsa Education 34

 L’IA présente les grands axes de la carte scolaire pour la rentrée 2012.

• Contexte d’économie budgétaire national, académique et départemental
• Engagement du chef de l’état sur l’équilibre ouverture/fermeture de classes
• Attention particulière aux zones d’Education Prioritaire
• Attention portée aux petites et très petites structures
• Maintien des normes d’encadrement

OUVERTURES DE CLASSES :

Intervention générale de l’Unsa Education sur la nécessité de présenter les mesures d’ouvertures qui sont la résultante des consolidations des ouvertures provisoires effectuées en septembre 2011.

Proposition de 37 ouvertures de classes en élémentaire dont les 2 consolidations d’ouvertures conditionnelles à Brignac et St Martin de Londres.

Proposition de 35 ouvertures de classes en maternelle dont 9 consolidations d’ouvertures déjà réalisées en septembre 2011 ( Boujan sur Libron, Jacou Pautes, Vailhauques Dolto, Baillargues, Clermont l’Herault J.Verne, Juvignac Fontcaude, Montpellier M.de l’Hospital, Clapier O.De Gouges, Montferrier sur Lez)

Les élus Unsa Education sont intervenus sur plusieurs situations non prises en compte dans le document.

FERMETURES DE CLASSES :

Intervention générale de l’Unsa Education pour demander un moratoire sur les fermetures de classes en zone montagne et que les hauts cantons de l’Hérault soient considérés à l’instar de la Lozère en matière de carte scolaire.

Proposition de 40 fermetures en école élémentaire et de 23 en école maternelle.

L’UNSA Education est intervenue sur chaque fermeture dans ces zones détaillant les conséquences diverses de la mesure : pédagogique, accueil des plus jeunes élèves, déstabilisation des équipes …

L’UNSA Education rappelle qu’il est difficile de voir à nouveau des situations d’écoles soumises au yoyo des répartitions pédagogiques, fermeture une année, ouverture l’année suivante, fermeture à nouveau…

L’UNSA Education constate que subsistent  encore  des variations significatives dans les appréciations des effectifs prévisionnels malgré les outils en place et les documents fournis par les municipalités et les directeurs. Les élus Unsa Education demandent que la globalisation des effectifs sur des communes comportant plusieurs école, utilisée pour les fermetures de classes, apparaisse explicitement sur les documents de travail.

FUSION D’ECOLES

Concernant la fusion d’école qui fit grand débat, les élus Unsa Education ont rappellé leur attachement au respect du vote des équipes et des conseils d’écoles.

FERMETURES DE POSTES ASH ET TITULAIRES REMPLACANTS

• 26 postes de maitres E fermés pour 0 ouverture
• 3 postes de maitres G fermés pour 2 ouvertures
• 5 postes de TR AIDE fermés pour 0 ouverture
• Ouverture d’une CLIS option D et d’un poste d’enseignant référent

L’UNSA Education indique que ce triste constat ne fera que précipiter la situation des écoles et des équipes les plus en difficulté vers la non réalisation de leurs missions d’enseignement.

Ce constat s’alourdit par la disparition de 21 postes de TR ZIL, de 2 postes de TR ASH (pour seulement 3 création de TR Brigade), qui rendront le remplacement des collègues  impossible et mettront à mal la continuité de service public d’Education.

SITUATION EXCEPTIONNELLE

Vu le contexte de restriction budgétaire de cette carte scolaire, Les élus Unsa Education se sont opposés à la création d’un demi poste de fonction administrative « international Chinois », ils ont proposé que la réaffectation de ce moyen se fasse en direction des élèves en difficulté.

TRANSFORMATION DES SUPPORTS DES CONSEILLERS PEDAGOGIQUES EPS

Les élus de l’Unsa Education font part de leur crainte de voir cette transformation des valences EPS en autant de supports généralistes, être le préalable à une restriction des supports de conseillers pédagogiques pour les années à venir. Nous gardons la mémoire de ce qu’il est advenu des transformations des CLAD en surnuméraires.

TRANSFORMATION DES POSTES DE DECHARGES DE MAITRES FORMATEURS

Les élus de l’Unsa Education demandent  une clarification sur la transformation  des 16 postes  « décharges des maîtres formateurs » en 16 postes Master 1 et 2 en alternance.

DECHARGE DE DIRECTEURS

Les conséquences sur les quotités de décharges sont induites par les mesures de carte scolaires. L’administration évoque la possibilité de réunir un groupe de travail pour faire le point sur les règles spécifiques en vigueur dans le département sur la question des décharges.