Les Recteurs et Inspecteurs d’académie ont été destinataires de la note de cadrage concernant l’organisation de la formation continuée des professeurs stagiaires à la rentrée 2010.
L’avis du SE-UNSA : La notion de formation en termes de stages, telle que nous la concevons, devient de plus en plus floue. Aucune modalité très précise n’est spécifiée.
La note traite aussi du privé, d’où la disparition de toute référence aux fonctionnaires. C’est une première.
Ce nouveau texte relève du bricolage. Il tente de fondre le compagnonnage dans la notion de l’accompagnement. Les modalités de mise en œuvre demeurent imprécises ; l’introduction des mots « dans toute la mesure du possible » ne laisse augurer rien de bon. Il est d’ailleurs cocasse de relever qu’en creux, le ministère avoue que compagnonnage et formation sont deux notions distinctes.

Au final, la formation des enseignants va bien se réduire à l’accompagnement. Seulement s’il reste du temps et si la situation locale le permet, des regroupements à l’université ou ailleurs pourront avoir lieu.

Le SE-UNSA 34 exige du Recteur et de l’IA des précisions sur les points suivants :
- Comment vont-être affectés les stagiaires ?
- Quel va être le vivier des tuteurs ? Comment sera-t-il déterminé ?
- Comment sera organisée la formation : compagnonnage, regroupements ? Dans quelles proportions par rapport au 1/3 temps ?
- Où se déroulera la formation : université, IUFM, établissements ?

Comme vous le constatez, rien n’est réglé !
Les réactions syndicales ont été contrastées. Le SE-UNSA a pointé le bricolage tournant quasiment à la mystification. Pour nous le système est biaisé dès le départ et n’est pas améliorable. Il faut en venir à un recrutement à la fin du M1 si l’on veut obtenir une professionnalisation digne de ce nom.