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Il existe deux façons d’obtenir le certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive (Cappei)
Vous trouverz en pièce jointe la circulaire pour pour candidater à une formation CAPPEI ainsi que le formulaire d'inscritption à renvoyer à son IEN avant le vendredi 8 mars.
Le Cappei
Le Cappei a été institué pour attester la qualification des enseignants des 1er et 2d degrés appelés à exercer leurs fonctions dans les écoles, établissements scolaires, établissements et services sanitaires ou médico-sociaux accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à contribuer à la mission de prévention des difficultés d’apprentissage et d’adaptation de l’enseignement.
Les enseignants spécialisés ont 3 grandes missions :
- exercer dans le contexte professionnel spécifique d’un dispositif d’éducation inclusive ;
- exercer une fonction d’expert de l’analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire ;
- exercer une fonction de personne ressource pour l’éducation inclusive dans des situations diverses.
Le Cappei permet à un enseignant d’être affecté à titre définitif sur un poste qui relève de l’adaptation scolaire ou de la scolarisation des élèves en situation de handicap.
La formation en alternance
Conditions d’inscription
Il faut être enseignant du premier ou du second degré, fonctionnaire ou contractuel en CDI. L’organisation de la campagne d’inscription est propre à chaque académie, et c’est le recteur qui arrête in fine la liste des candidats admis à se présenter.
Les candidats admis pour un départ en formation sont affectés sur un poste dit support de formation dans une école, un établissement scolaire ou un établissement ou service accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie, ou dans un établissement relevant du ministère de la justice.
La formation
Elle se compose comme suit :
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un tronc commun non fractionnable de 144 heures comportant 6 modules obligatoires :
- les enjeux éthiques et sociétaux
- le cadre législatif et réglementaire
- les partenaires (institutions, professionnels de l’accompagnement et du soin)
- les relations avec les familles
- les besoins éducatifs particuliers et les réponses pédagogiques
- la personne ressource
-
deux modules d’approfondissement d’une durée totale de 104 heures, chaque module étant non fractionnable (le candidat choisit pour cela deux modules parmi un choix de 9 possibles) :
- troubles auditifs
- troubles visuels
- troubles moteurs
- troubles du langage et des apprentissages
- troubles des fonctions cognitives
- troubles psychiques
- autisme
- grande difficulté scolaire
- grande difficulté des attentes de l’École
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un module de professionnalisation dans l’emploi d’une durée totale de 52 heures
- enseigner en Segpa ou en Érea ;
- travailler en Rased ;
- coordonner une Ulis ;
- enseigner en unité d’enseignement (établissements et services médico-sociaux) ;
- enseigner en milieu pénitentiaire ou en centre éducatif fermé ;
- exercer comme enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés ou secrétaire de la commission d’orientation vers les enseignements adaptés du second degré (CDOEA).
Ce dernier module est accessible en deuxième spécialisation, soit après une expérience de deux ans minimums dans un autre emploi spécialisé.
La formation (tronc commun et modules) se déroule sur sur une année scolaire.
À l’issue de cette formation, les candidats se présentent à l’examen.
À l’issue de cette formation, les candidats se présentent à l’examen.
L’examen
L’examen du certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive comporte 3 épreuves consécutives devant une commission désignée par le jury :
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Épreuve 1 :
Une séance pédagogique avec un groupe d’élèves d’une durée de 45 minutes, suivie d’un entretien d’une durée de 45 minutes avec la commission. -
Épreuve 2 :
Un entretien avec la commission à partir d’un dossier élaboré par le candidat portant sur sa pratique professionnelle. La présentation de ce dossier n’excède pas 15 minutes. Elle est suivie d’un entretien d’une durée de 45 minutes. -
Épreuve 3 :
La présentation pendant 10 minutes d’une action conduite par le candidat témoignant de son rôle de personne ressource en matière d’éducation inclusive et de sa connaissance des modalités de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, suivie d’un échange d’une durée de 20 minutes avec la commission.
Chacune de ces épreuves est notée de 0 à 20.
La moyenne des trois notes, égale ou supérieure à 10, permet d’obtenir le Cappei.
L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa revendique l’accès d’un plus grand nombre d’enseignants à la certification Cappei. La réalité de l’inclusion l’exige, tout comme elle exige le maintien d’une certification de haut niveau, capable de répondre à la diversité et aux particularités des enfants et jeunes à besoins particuliers, et aux besoins de leurs enseignants. Nous déplorons les départs en formation insuffisants et des accès aux modules MIN limités alors qu’ils font partie intégrante de la formation d’un enseignant certifié.
