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Après les EAP, l’apprentissage pour les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement, dès la rentrée 2015
Article publié le lundi 13 juillet 2015.
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Après l’annonce brutale de la mise en extinction du dispositif Emploi Avenir Professeur mi-juin, nous en savons désormais un peu plus sur le nouveau dispositif qui le remplacera. Le SE-Unsa vient de rencontrer le ministère sur le sujet.

Il s’agira de dĂ©cliner aux mĂ©tiers de l’enseignement et de l’éducation, le plan global apprentissage prĂ©vu dans la fonction publique. Pour l’Education nationale, il s’agirait de proposer Ă  des Ă©tudiants des contrats Ă   quart temps dès la licence2 et jusqu’au Master 1 MEEF (MĂ©tiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation). En licence, ces Ă©tudiants seraient placĂ©s aux cĂ´tĂ©s d’un tuteur (enseignant ou CPE), l’assisteraient et s’initieraient ainsi progressivement Ă  la complexitĂ© du mĂ©tier.

Ces contrats d’apprentissages seraient proposés en priorité aux étudiants boursiers dans des académies et/ou de niveaux ou disciplines d’enseignement qui peinent à recruter. La rémunération serait celle de l’apprentissage qui tient compte de l’âge et du nombre d’années en contrat. Elle sera cumulable aux bourses et ne devrait pas être très différente de la situation des EAP.

Pour le SE-Unsa, ces annonces vont dans le bon sens notamment parce qu’elles n’abandonnent pas le soutien aux étudiants socialement les plus fragiles et qu’elles visent à soutenir le vivier des futurs professeurs tout en soutenant les écoles et les établissements. Elles méritent cependant d’être détaillées par le ministère pour s’assurer que la bonne idée soit à la hauteur de ses ambitions. Il y a nécessité de préciser sans tarder les éléments de rémunération de cette formation en alternance.

Ceci étant, il faut tirer les leçons de celui du plan EAP inauguré il y a seulement deux ans.

La question de l’accompagnement jusqu’au concours est primordiale. Les futurs « apprentis enseignants Â» devront pouvoir bĂ©nĂ©ficier de modules de prĂ©professionnalisation dans les EspĂ© reconnus par des crĂ©dits (ECTS). Leurs tuteurs devront ĂŞtre soutenus dans leur mission pour qu’ils puissent jouer pleinement leur rĂ´le.

Le suivi administratif et pédagogique du dispositif devra être assuré par un seul interlocuteur pour les étudiants comme pour leurs tuteurs. Il ne doit plus être question de s’adresser au Rectorat pour la rémunération, à l’Espé pour l’accompagnement et à l’Université pour la reconnaissance de cette activité professionnalisante.

Le Master MEEF devra proposer l’alternance dès la M1 pour que cet « apprentissage Â» reprĂ©sente une chance de plus de rĂ©ussite au concours et non un handicap du fait de l’incompatibilitĂ© des cours avec les horaires du contrat.

Ce nouveau dispositif doit entrer en vigueur dès le mois de septembre 2015. Le SE-Unsa a souhaité que ce soit effectivement le cas pour ce qui est du contrat des étudiants mais que l’on se donne le temps pour la mise en route effective.

 
 
 
 
ALC