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Pas de refondation sans renouveau de la Gestion des Ressources Humaines
Article publié le dimanche 28 septembre 2014.
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Lors du premier comité technique ministériel de l’année scolaire, l’Unsa Education a martelé la nécessité de rénover la gestion des ressources humaines pour construire le nouveau cadre professionnel dont les personnels ont besoin.

"Je vais limiter ici l’intervention de l’UNSA Éducation en ne traitant qu’un seul sujet : celui des personnels, de leur moral en cette rentrĂ©e et leurs attentes.

Depuis deux ans, notre fĂ©dĂ©ration lance un baromètre annuel des mĂ©tiers de l’enseignement. Ainsi ce sont quasiment 17.000 collègues reprĂ©sentant la grande diversitĂ© des mĂ©tiers de notre ministère qui ont rĂ©pondu Ă  l’édition 2014. L’analyse des rĂ©sultats fait apparaitre plusieurs traits saillants sur lesquels je souhaite m’arrĂŞter.

  • Le premier- et il faut s’en fĂ©liciter- est que l’écrasante majoritĂ© des personnels dĂ©clare aimer son mĂ©tier (94%) et ĂŞtre heureux de l’exercer (83%), 
  • Le second, plus nĂ©gatif, ne surprendra personne, concerne le pouvoir d’achat qui apparaĂ®t, plus qu’en 2013, comme la première des prĂ©occupations de nos collègues et tout particulièrement les personnels de catĂ©gorie C
  • Enfin, le dernier point saillant montre que si nos collègues sont fiers de leur mĂ©tier, ils sont en manque de reconnaissance de la part de l’institution qui exige beaucoup mais ne sait pas reconnaĂ®tre les talents et les qualitĂ©s de ses agents

Si le deuxième sujet, celui du pouvoir d’achat, ne dépend guère de ce ministère, celui de la reconnaissance, par contre, doit nous interpeller. En matière de GRH, des progrès doivent être accomplis que ce soit sur la carrière des personnels, leur évaluation, leur mobilité professionnelle ou la prise en compte de leur situation et de leur demande individuelle par exemple. Notre ministère est pour le moins à la peine sur ce sujet. Nous savons tous que la masse que représentent notamment les personnels enseignants est lourde, mais on ne peut plus aujourd’hui continuer à la gérer de façon aussi indifférenciée, détachée et parfois lapidaire.

Il y a une attente de plus en plus forte d’un traitement individualisé des situations de chacun. La GRH doit désormais prendre en compte cette dimension, de même que celle du développement professionnel des agents et de leur qualité de vie au travail. Ces évolutions sont incontournables. Elles devront s’accompagner pour les personnels administratifs de plan de formation et de créations d’emplois. C’est de notre point de vue le chemin à suivre pour concilier gestion de masse et individualisation des parcours. Pour l’UNSA-Éducation la refondation passe aussi par ce renouveau indispensable de la GRH.

Christian Chevalier      CTM du 25-09-2014

Retrouvez nos actions pour une nouvelle GRH :

Pour une Ă©valuation des enseignants rĂ©novĂ©s : http://notremetier.se-unsa.org/category/enquete-800-000-enseignants-et-moi-et-moi-et-moi/pour-une-evaluation-des-enseignants-renovee/

MobilitĂ© professionnelle - besoin d’un appel d’air : http://notremetier.se-unsa.org/mobilite-professionnelle-besoin-dun-appel-dair/

Équilibre vie pro/vie perso - mariage complexe : http://notremetier.se-unsa.org/category/enquete-800-000-enseignants-et-moi-et-moi-et-moi/vie-persovie-pro-un-mariage-complexe/

DĂ©velopper mes compĂ©tences professionnelles : http://notremetier.se-unsa.org/category/enquete-800-000-enseignants-et-moi-et-moi-et-moi/developper-mes-competences-professionnelles/

 

 
 
 
 
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