SECTION SE-Unsa de l'HERAULT - 34 MAISON DES SYNDICATS - 474 ALL HENRI II DE MONTMORENCY - 34000 MONTPELLIER
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On veut du changement pour les personnels… et maintenant !
Article publié le vendredi 6 juillet 2012.
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Le SE-Unsa demande l’ouverture de discussions rapides pour améliorer la vie quotidienne des enseignants et personnels d’éducation.

Alors que le débat nécessaire s’amorce sur les dossiers de fond dans l’Education Nationale, sur le terrain, la profession attend aussi un changement plus immédiat concernant directement les conditions de travail et la gestion de la carrière.

Au cours des cinq dernières années, les enseignants et personnels d’éducation ont subi de très nombreux reculs. Les conditions de mutations se sont considérablement dégradées, les possibilités de temps partiel ont été délivrées au compte-gouttes, le caporalisme a supplanté l’indispensable confiance aux professionnels, l’excès de formalisme et de technocratie a pris le pas sur la pédagogie.

Ce refus de prendre en compte les personnels, tant dans leurs aspirations professionnelles que personnelles, s’est évidemment traduit par une panne du dialogue avec leurs représentants.

Comme pour la future loi d’orientation, le SE-Unsa souhaite l’ouverture d’un dialogue social sincère. Il jouera pleinement son rôle et se positionnera comme force de propositions pour que le changement indispensable se concrétise.


Pour l’ensemble des personnels

  • Respect des droits et statuts : mettre fin Ă  la multiplication des actes de gestion irrĂ©guliers Ă  des fins d’économies budgĂ©taires (changements de rĂ©sidence administrative en cours d’annĂ©e, affectation fautive des remplaçants…)
  • Disparition des règles dĂ©rogatoires liĂ©es au dispositif Éclair
  • Respect de la lettre et de l’esprit de la loi sur les non titulaires : contrats remis Ă  la signature…
  • Respect de l’équitĂ© de traitement entre les corps : augmentation des ratios hors-classe de PE et CPE au mĂŞme niveau que les autres
  • Temps partiel : retour Ă  la possibilitĂ© d’exercer Ă  80% pour les PE et les certifiĂ©s
  • MobilitĂ© gĂ©ographique : desserrement des possibilitĂ©s de mutation inter acadĂ©miques dans le second degrĂ©, interdĂ©partementales dans le premier degrĂ©, notamment pour mieux prendre en compte les situations de sĂ©paration
  • Indemnisation rĂ©elle des frais liĂ©s au dĂ©placement professionnel
  • Versement des indemnisations (dĂ©placements, frais de participation aux jurys des examens et concours…) dans des dĂ©lais acceptables
  • NĂ©cessitĂ© de mettre en place une rĂ©elle formation continue pour accompagner institutionnellement les changements + mise en Ĺ“uvre effective du DIF
  • MobilitĂ© professionnelle : rendre opĂ©rant ce qui pour l’instant relève de l’affichage
  • Relance des formations ASH

Demandes spécifiques complémentaires 1er degré

  • RĂ©vision du cadre national trop contraignant et inefficace sur les mouvements intradĂ©partementaux.
  • Hors-classe et ISOE : corriger l’inĂ©galitĂ© de traitement des PE par rapport aux autres corps d’enseignants

Demandes spécifiques complémentaires 2nd degré

  • Traiter les TZR de façon correcte  (affectations, distance, dĂ©lais)
  • Limiter les complĂ©ments de service (postes sur plusieurs Ă©tablissements…)
  • Revalorisation de l’ISOE
 
 
 
 
PsyEN