Le vendredi 18 janvier, après-midi, le DASEN de Gironde a organisé un groupe de travail (GT) préparatoire au CTSD du 28 janvier 2013 qui portera sur l’attribution des moyens dans le 2d degré pour préparer la prochaine rentrée.

Etaient présents : le SE-UNSA, FO, la CGT et le SGEN-CFDT ; absents : le SNES-FSU et le SNEP-FSU.

Ce GT s’inscrivait dans la suite du CTA du lundi 14 janvier où le Recteur avaient distribué les moyens dans les départements en indiquant qu’il faisait le choix de flécher une dotation particulière en collège de 50 ETP en ciblant les collèges au regard de difficultés sociales et/ou scolaires repérées.

Dans ce cadre, la dotation pour la Gironde est de 23 ETP(Equivalent Temps Plein)  soit 414 HP (Heures Postes). Le Directeur Académique 33 nous a présenté ses orientations :
-attribuer de 6 à 9 HP, dans la DGH, aux collèges ciblés
-cibler les collèges en tenant compte des critères suivants :
• Pourcentage CSP défavorisées (sachant que la moyenne départementale est de 33%)
• Taux de retard à l’entrée en 6ème
• Résultats au DNB
• Taux d’orientation en 2de

Il a, ainsi, identifié 46 collèges à dotation renforcée pour l’année 2013-2014 : Ambares-et-Lagrave, Bassens, Bazas, Néruda Bègles, Blaye, A. d’Aquitaine Bx, Blanqui Bx, Edouard Vaillant Bx, Ellul Bx, Léonard Lenoir Bx, Francisco Goya Bx, Grand Parc Bx, Bourg, Branne, Bruges, Castillon-la-Bataille, Jean Jaurès Cenon, Jean Zay Cenon, Coutras, Camus Eysines, Mandela Floirac, Guitres, Toulouse Lautrec Langon, La Réole, Le Pian-sur-Garonne, Lesparre,  Les Dagueys Libourne, Marguerite Duras Libourne,  Lapierre Lormont, Montaigne Lormont,  Lussac, Capeyron Mérignac, Jules Ferry Mérignac, Pauillac, G. Philippe Pessac, Mitterrand Pessac, Peujard, Podensac, Rauzan, St-André-de-Cubzac, St-Yzan-de-Soudiac, Sauveterre de Guyenne, St Ciers sur Gironde, Ste Foy la Grande, Vérac, Pt de la Maye Villenave d’Ornon.

Parmi ces collèges, il a identifiés 7 collèges qui auraient 6HP (les autres en ayant 9) soit parce qu’ils avaient déjà une dynamique très positive, soit parce qu’ils acaient un retard de dynamique soit :
Vaillant Bx, Goya Bx, Castillon, Camus Eysines, Mitterrand Pessac, Le Pian-sur-Garonne, Vérac.

Commentaires de vos représentants SE-UNSA à ce GT :
• Au regard des critères retenus, il semble manquer dans la liste le collège de Cadillac et le collège de Pellegrue (longuement évoqué, y compris par les élus locaux lors du dernier CDEN)
• Les effets des moyens ne seront pas les mêmes dans un établissement à 300 élèves ou plus de 800.
• Les effets ne seront pas les mêmes selon le taux d’encadrement /classe (Par exemple des 5èmes à 24 dans un établissement, à 30 dans un autre. Pour mémoire, lors du CTA, nous avons plaidé pour un retour du taux d’encadrement à 28 en 5ème)
• Nous avons rappelé le bilan de rentrée 2012 et, plus particulièrement, les établissements les plus délaissés en indiquant que nous plaidions pour, qu’au delà du constat, ces établissements soient particulièrement aidés, ce qui ne serait pas le cas pour deux d’entre eux dans les propositions, à savoir Camus Eysines et Edouard Vaillant Bordeaux (qui n’auraient que 6HP dans le projet actuel).
• Nous avons rappelé les échanges du dernier CDEN sur les difficultés des collèges de Ste Foy-la-Grande et Castillon (ce dernier n’ayant que 6HP dans le projet actuel.

Le DASEN a indiqué qu’il allait réexaminer ce dossier à travers les remarques faites par les organisations syndicales.

La suite du GT a porté sur les modalités d’utilisation de ces moyens supplémentaires.  Le DASEN ne souhaite pas qu’ils soient utilisés pour mettre en place des réponses structurelles (comme, par exemple, le dédoublement qui consisterait à couper la classe en 2 pour continuer à travailler de la même façon) mais pour des dispositifs (comme des groupes de besoins ou de compétences).
Ce qu’il faut traiter, c’est la question des apprentissages. Les dispositifs pourront être aussi bien pédagogiques qu’éducatifs.
D’autres indicateurs peuvent servir :
• Taux de redoublement
• Taux d’accès de la 6ème à la 3ème
• Taux d’exclusion
• Nombre de conseils de discipline
• Taux d’absentéisme  …

Ont été évoqués, comme exemple
- d’accompagnement pédagogique : un dispositif de renforcement pour le DNB en Mathématiques, …
- d’accompagnement éducatif : un SAS de motivation pour restaurer l’estime de soi, …
Le DASEN doit rencontrer prochainement les chefs d’établissement des collèges concernés.
N’hésitez pas à nous faire remonter toutes vos remarques pour que nous puissions intervenir au prochain CTSD le 28 janvier.

Vos  représentants SE-UNSA
     Evelyne FAUGEROLLE – Vincent FAUVEL