Pour terminer cette rapide analyse, je souhaite redire ici combien notre fédération conteste la nouvelle formation des enseignants telle qu’elle est conçue La dernière note de cadrage qui a été adressée aux recteurs et aux inspecteurs d’académie tente de préciser le dispositif d’accueil et de formation des stagiaires dans les départements et académies. Par son flou, ce texte traduit toute la difficulté ministérielle à mettre en œuvre une mastérisation mal préparée et mal organisée qui ne répond en rien à la nécessité d’une formation professionnelle par alternance Le texte laisse beaucoup de latitude pour résoudre la quadrature du cercle : assurer la formation des stagiaires tout en les utilisant comme moyens d’enseignement. Le tout en donnant l’illusion de l’efficience par un accompagnement ou un compagnonnage aux contours extrêmement flous, comme si la formation d’adultes s’improvisait. Les futurs stagiaires voient leur formation réduite à portion congrue. Le compagnonnage dont nous avons avec force dénoncé la mise en œuvre et pointé les limites devient la colonne vertébrale de l’entrée dans le métier. La formation proprement dite sur des points aussi importants que l’analyse de pratique,le travail en équipe, la scolarisation d’élèves en situation de handicap, la gestion des situations de violences pour ne citer que ceux-là, est renvoyée à plus tard.