1- Formation initiale :

- Beaucoup de M1 et de stagiaires cette année (750 M1 formés à l’ESPE)
constat que la réussite au CRPE en Gironde est en baisse par rapport aux autres départements :
          - 30% M1 ont le CRPE
          - 30 % ont le CRPE en 2 années
          - 40 % n’obtiennent pas le CRPE (même avec le master)
Il faut insister sur les contenus disciplinaires pour accroître la réussite au concours.

- Meilleurs encadrement des PES
- La maquette était plus cohérente et plus complète
- 60 % de réussite en M2 passe par l’ESPE

Cette année il y a eu 6 ou 7 conférences sur les mercredis après-midis. Très peu de participants par manque d’information.

A la rentrée il y aura 600 étudiants sur l’académie. On ne connait pas encore le nombre exact sur Bordeaux. Des places seront réservées sur chaque site pour les adultes en reprise d’étude (environ 15%)

Bilan  positif de la formation initiale. Cette année il y a eu un suivi plus réactif et plus rigoureux. 20 PIFIR ont été mis en place et 10 PIFIR en renouvellement.

Petit rappel pour les stagiaires : tous les textes de cadrage sont sur MOODLE à leur disposition. Il faut aller les consulter ; trop peu de stagiaires le font.

Cette année, la formation initiale a été basée sur une alternance une semaine /une semaine. Cela a montré des progrès dans l‘ensemble mais il reste à améliorer le partenariat PESPE/PEMF.

Tous les directeurs accueillants des berceaux à la rentrée 2017 ont été réunis pour avoir des précisions et des explications sur :
- les différents parcours
- la formation ESPE
- leur accompagnement auprès des PES (regards particuliers en cas de difficultés et autres)

L’année prochaine, une nouvelle procédure de travail sera faite pour que les PES sachent très tôt leur affectation (avant mi-juillet)

2- Bilan de la formation continue

- les formateurs ont reçu plus de formation (de 8 à 14 journées de formation pour les CPC en 2016/2017. De façon générale, les formations des CPC ont été appréciées et reconnues nécessaires.

- la formation des directeurs : ils ont tous 9 modules (formation initiale des directeurs) adossés au référentiel «métier du directeur d’école». 

L’IENA précise que cette année, les nouvelles modalités PPCR seront mises en place à la rentrée. Ce fut très compliqué pour les T2 cette année. Faire remonter les noms des T2 qui n’ont pas été inspectés cette année ; il faut qu’il le soit rapidement.

3- Les perspectives :

* Formation continue
• Une organisation des différentes missions des inspecteurs. L’IEN pôle formation centralisera la formation mais aussi le plan de formation. Il sera le référent des IEN qui resteront responsables de chaque pôle (ASH, sciences, politiques culturelles, maternelle, citoyenneté, EPS, maîtrise des langages). Pour chaque pôle, des Conseillers Pédagogiques sont attribués (de 1 à 6). Le nombre et le nom de chaque CP sera stabilisé après le 2nd mouvement et sûr pour la rentrée.
Objectif de cette nouvelle organisation : que les missions proposées soient au plus près du terrain ; que les CP départementaux soient au plus près des collègues.

• PDF : réorganisation par rapport à une cohérence et priorité.
Le stage de milieu de carrière sera plutôt un accompagnement pour les collègues qui auraient besoin de soutien.
Le PPCR devrait permettre un engagement dans l’accompagnement vers plus de collègues.
Pour les enseignants spécialisés : réunion + temps de formation sont prévus. La 1ère semaine sera dégagée pour la formation pour les collègues non CAPSH.
Objectifs : contenus plus ambitieux et améliorés
Une formation de BD ASH : 1 semaine de formation + 2 jours pour les BD à la rentrée.
Ils seront formés sur une mallette culturelle dans laquelle il y aura un projet pluridisciplinaire. Ce qui permettra aux collègues remplaçants d’arriver avec un « bagage » dans le cas où les collègues remplacés ne laissent rien aux remplaçants.

• Formation des directeurs :
Renforcement des dispositifs avec amélioration car cette année les dates posées n’étaient pas idéales.
Tous les formés cette année (19 novices / 35 expérimentés) ont été ravis de la formation reçue.
Semaine du 26 juin : stage : 1 groupe de novices avec 1 maître formateur.
A la rentrée : la formation se fera sur la 3ème semaine de septembre. Mais peut être un par un tuteur (directeur de référence). L’idée : semaine 1 : école – semaine 2 : formation – semaine 3 : formation (rappel : textes : 5 semaines de formation)

• Formation des formateurs :
3 années : 3 modules. Tous les CP repassent par une formation. Cette année tous les CP ont été satisfaits de la formation (6 jours) ; la spécificité de chacun est prise en compte.
Formation en lien avec l’ESPE :
- MAT : 9 h
- IEN – CPC – PEMF : (5 journées sur leur décharge) en lien avec la recherche
- ASH

Tous les maîtres formateurs ont eu une formation cette année. + début juillet pour les PEMF de la formation initiale. En septembre aura lieu 1 semaine de formation + 2 jours dans l’année.

• Formations qui génèrent du remplacement :
-accompagnement de carrière (individuel et collectif (équipe))
-formation ASH
-Formation REP+
-Formation des nouveaux directeurs

• Formation dans le cadre des 108 h :
- 9 h de formation en circonscription :
La formation des enseignants sera en fonction des priorités définies par l’IEN.
Le cadre arrêté sera présenté à la première réunion des directeurs de septembre 2017. + 9 h pilotage départemental (plus de moyens) : la gironde est divisée en 4 grands secteurs.
- 9 h pilotage départemental :
* Formation par cycle (EPS, Maths, Sciences….)
* Pédagogie différenciée
* scolarisation des enfants à besoin particuliers
* prévention et secours civique niveau 1
* Formation des directeurs de + de 5 ans
* préparation aux fonctions de directeurs
* accompagnement des directeurs en interim

Avec un objectif : que le travail soit directement visible sur le terrain.

La formation des T1 sera faite par secteur : Lesparre / Blaye / La Réole Langon
Sur les 108 h, ils auront 12 h à l’ESPE.

 

* Formation initiale
Il y aura à la rentrée 245 PES (+ entre 15 et 20 stagiaires en situation particulière) répartis en 12 groupes.
L’alternance 1 semaine sur 2 est conservée.
Différents parcours de formations : Master MEEF/DU Adapté/DU complémentaire.
Les masters MEEF qui ne sont pas premier degré doivent suivre le DU adapté.
Le mois de septembre sera axé sur la préparation de classe. le travail en séquence/gestion de classe sera mis en avant et beaucoup plus travaillé
Les journées d’accueil auront lieu du 28 au 30 Août. Un travail en binôme sera mené pour préparer la première semaine (à 2 sur la classe)
Les PES connaîtront leurs tuteurs dès le 11 septembre. Des contrats pédagogiques seront mis en place dès la fin septembre.
Des séminaires de recherche auront lieu 2 fois 4 heures.
En début d’année un travail sur les gestes professionnels de base sera apporté. Une nouvelle session se fera en fin d’année.
Le module 2A2E commencera très tôt.

Le directeur académique précise qu’il prévoit d’organiser un groupe de travail par trimestre sur la formation.