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Ça tombe bien !
Le SE-Unsa a des propositions à faire au ministère tant sur les opérations de mutation que sur la possibilité de parcours professionnels plus diversifiés.
La Depp a rĂ©alisĂ© plusieurs Ă©tudes sur les mutations des enseignants du 2nd degrĂ©, mettant en Ă©vidence des comportements de mobilitĂ© gĂ©ographique très contrastĂ©s d'un territoire Ă l'autre. Concernant le 1er degrĂ©, son proÂgramme d’études 2015 porte sur les diffĂ©rences constatĂ©es, d'un dĂ©partement Ă l’autre, dans les intentions et les «comportements» de mutation.
Mais la mobilité va bien au-delà des mutations géographiques : l’âge d’entrée tardif dans la profession, les conditions d’exercice du métier, l’allongement de la durée de carrière font de l’aménagement de cette dernière un objectif syndical encore plus fort. Pour le SE-Unsa, la mobilité professionnelle doit être choisie et conçue, non seulement comme un facteur d’enrichissement profitant au Service public, mais aussi comme une possibilité d’évolution des personnels qui doit être prise en compte dans l’offre de formation continue.
Le SE-Unsa demande par ailleurs des possibilitĂ©s accrues et rĂ©elles de mobilitĂ© choiÂsie entre les corps et cadres d’emploi, dans un cadre interministĂ©riel comme entre les foncÂtions publiques, qui permettent d’enrichir ou d’adapter le parcours professionnel des agents en leur donnant la possibilitĂ© d’exercer sur des postes variĂ©s et Ă©volutifs au cours de leur carrière.