CONSEIL DE FORMATION du 12 juin 2014

Présidé par Mr Gillard, IENA

 

1/ Bilan du Plan de Formation 2013-2014 :

• Volume de formation réalisée :

6345 journées stagiaires (hors PES) prévues mais seulement 4503 réalisées

Pour les PES, 7802 prévues mais 7000 réalisées.

Soit 56 stages dont notamment :

 14 stages de circonscription : (2228 journées stagiaires)

 3 stages départementaux ASH  (379 journées stagiaires)

Cette année 33 ETP ont été utilisés pour le remplacement :

-      BD CAPASH

-      BD : mais n’ont pas effectué beaucoup de remplacements

-      Des PES : ont remplacé quelques stages mais ce n’est pas ce qui avait été prévu.

-      Les Contractuels admissibles : ont apporté quantitativement plus de remplacement ; ce qui a permis de sauver une grande partie du PDF.

Stages non réalisés (liés au problème de remplacement) :

-      TICE 

-      Moins de 3 ans (uniquement 2 jours)

-      Plus de maître que de classe (uniquement 2 jours)

-      Adaptation ASH

-      De circonscription : Arcachon Nord, Arcachon Sud, Lesparre, Libourne 2, Langon, La Réole, Saint André de Cubzac.

-      « Classe radio Â», « vidéo bahut Â», « Ã©lèves allophones Â»

 

• Les MFA (Maîtres Formateurs Associés) : problème financier : frais de déplacement (nous rappelons qu’ils sont pris en charge par l’ESPE). L’an prochain ils auront le même statut que les MAT (Maître d’Accueil Temporaire).

 

Chaque année sont crées des postes allophones dans les secteurs ruraux (Pauillac, Lesparre)

En moyenne chaque année sont mobilisés 175 MAT pour accueillir les M1. Cette année les « reçus-collés Â» (étudiants reçus en 2^ème année mais n’ayant pas eu le concours) ont été nombreux et de ce fait, vont mobiliser encore plus de MAT pour l’année à venir.

 

2/ Orientations du Plan de Formation 2014/2015 :

Cette année sera prévue la disparition des stages de circonscription. Cela fera suite à une demande et sur volonté des IEN (hors stages statutaires).

Cette année les stages prévus devront répondre à 5 des 10 priorités nationales.

Stages prévus : 3900 journées stagiaires dont 2800 remplacées. Les 900 autres seront essentiellement allouées aux formations des formateurs (conseillers pédagogiques, PEMF…)

• 182 stagiaires 2013-2 : 1 semaine de stage (pas d’avantage)

Ont été isolés 19 remplacements par semaine au mouvement fléchés pour stage CAPA-SH et adaptation au poste CAPA-SH.

Le reste du temps ils seront sur les remplacements des PES,  de stages moins de 3 ans, plus de maître que de classes, de la formation TNI, de la formation de directeurs.

Découpage des 19 BD ASH :

-      1 CAPA-SH option C

-      14 CAPA-SH option D

-      5 CAPA-SH option F

-      7 CAPA-SH option G

-      4 psychologues scolaires.

 

• Stages CASNAV
• Stages conseillers pédagogiques : 15 journées prévues cette année (5 consacrées à la formation générale, 5 consacrées au travail des groupes spécifiques (TICE, par ex) et 5 consacrées à la FOAD (Formation à Distance) et à sa mise en Å“uvre ; en y associant les PEMF.
• Stages CAFIPEMF qui devrait se faire mais rien n’est sûr.

 

Remarque : la plupart des candidatures pour le stage CAPA SH option G sont des maîtres E ; ce qui est un problème dans la mesure où il n’y aura plus de maître E durant ce temps de stage.

Dès l’an prochain, il y aura une co-construction DSDEN/ESPE du PDF.

• Concernant les 2013-2, il avait été pensé (en fonction de la formation initiale) de proposer un stage de 2 à 3 semaines pour certains et rien pour d’autres. L’idée était de proposer 3 semaines pour les moins formés MAIS au final les jeunes n’auraient pas reçu la même formation. Donc un lissage a été fait ainsi il y aura des formations bien définies par rapport à la formation initiale de chacun. (Système très similaire aux listes complémentaires).

• Concernant les formateurs CAFIPEMF : la formation sera maintenue si par circonscription on peut assurer les remplacements (il s’avère que la plupart de ces formateurs n’ont pas de classe (conseillers pédagogiques…)).

• Les « reçus-collés Â» :

(Rappel : Les PES 2014 sont gérés et rémunérés par l’ESPE ;

             Les PES 2013-2 sont gérés et rémunérés par l’EN.)

Les « reçus-collés Â» sont les M1 qui ont validé leur année mais sans avoir eu le concours. 3 axes possibles :

- Préparation au concours : 200 heures (2/3 admissibilité. 1/3 admission.

- Passerelle vers la mention PIF (Pratique Ingénierie de la Formation) du master MEEF ou autre dans une autre université. (2 semaines de stage en entreprise en lien avec l’enseignement. Cela serait un éventuel début de reconversion si pas obtention du concours)

- Passage en 2^ème année dans la même mention du master MEEF (M2)  avec même enseignement que les fonctionnaires stagiaires mais en stage de pratique accompagné (32jours dans une école) et en stage filé (2 jours/ semaine sur une même école toute l’année. Ce stage filé se fera en binôme mixte dans la mesure du possible. (si accepté en CE du 19/06)

Les 2014 seront suivis et tutorés par des PEMF : nommés à 2 sur 1 classe ; les PEMF auront 2 ou 3 PES et effectueront 4 à 5 visites pour chacun. En plus il y aura les visites des professeurs de l’ESPE.

Les 2013-2 seront tutorés par des conseillers pédagogiques ou par des maîtres formateurs isolés ou MAT. Chaque formateur aura 5 PES à tutorer et effectueront 3 à 5 visites par PES s’ajouteront celles des conseillers pédagogiques.

Pour l’instant nous ne connaissons pas les modalités de titularisation ni pour les 2013-2 ni pour les 2014.

Il y a 162 PES 2014 qui ont été reçus au concours (+ quelques non titulaires de l’an dernier).

5% des enseignants du département seront des PES l’an prochain.

83 classes sont réservées pour les PES l’an prochain.

Les PES 2014 effectuent leurs vœux en fonction de

-      Demande de RQTH

-      Du nombre d’enfants

-      Du rang au concours.

Ils seront affectés sur des classes de Bordeaux et de la CUB. Et travailleront à mi-temps sur la classe.

Ils n’auront pas de CP, pas de 3 niveaux, pas de REP +. Ils connaîtront leur affectation mi-juillet par courriel.

 

3/ Le Plan Local de formation : (les animations pédagogiques)

• Les animations pédagogiques représentent 18000 journées stagiaires. Par rapport aux rythmes scolaires, on ne sait pas encore comment elles vont être articulées. A ce jour, les IEN travaillent sur un agenda temporel compatible avec la réalité locale.

Sur le département, chaque année, il y a un ensemble de formation dans lesquelles les IEN doivent « piocher Â» ou peuvent s’y intégrer. S’il reste de la place, les circonscriptions peuvent en bénéficier.

• La FOAD :

Ces formations seront proposées aux enseignants tant en présentiel qu’à distance et seront obligatoires pour tous, IEN et les enseignants, à hauteur de 3h jusqu’à 9h. Il s'agit d'un lieu d'échanges et de partages, conçue comme un approfondissement de formations déjà réalisées en «présentiel».

• Concernant les directeurs : la formation des directeurs n’a été cette année que de 3 semaines générées par des problèmes de remplacements. (Un petit rappel a été fait par Mr Gillard que dans certains départements toutes les formations pédagogiques se font par FOAD). Il n’y aura pas de stage de directeur proposé cette année. Ceci dit Mr Gillard rappelle que les équipes de circonscriptions sont là pour assurer le bon fonctionnement.

• Concernant les PEMF :

Le temps de décharge des PEMF s’articulera ainsi :

1/3 ESPE 72h (50h cours, suivi, mémoire..+ 22h de préparation)

1/3 DSDEN – ESPE pour le suivi des PES 2014 avec co-tutorat PEMF/professeur de l’ESPE.

1/3 en FOAD : évaluation du parcours déjà réalisé (12h)

                       Conception de parcours (36h)

                       Suivi des parcours, animation du groupe (formateur) (36h)

• La mise en Å“uvre par l’ESPE :

L’ESPE a proposé trois axes :

-      Formation initiale des PES

-      Suivi et validation des PES concours 2013-2 et 2014

-      Rôles et missions des professeurs formateurs

 

Pour le SE-UNSA Gironde,

Gwénaëlle Gélisse