Le 29 novembre 2019, un groupe de travail AESH s'est tenu au Rectorat de Toulouse, mené par Valérie SALAT (Directrice des Personnels de l'Administration et de l'Encadrement - DPAE), Lisa Pouchard (Cheffe de service DPAE4) et Yann COUËDIC (secrétaire général adjoint). Deux AESH du SE-Unsa y participaient.

A retenir...

La réévaluation du salaire des AESH

Elle n'est permise qu'aux agents en CDI depuis 3 ans. Elle se fait normalement suite à un entretien professionnel effectué, dans le 1er degré, par l'Inspecteur de l'Education National de circonscription et par le chef d'établissement pour le 2nd degré.

Pour l'année 2019-2020, cette réévaluation sera effective sur la paie du mois de décembre 2019 avec prise en compte rétroactivite des augmentations de septembre, octobre et novembre 2019.

L'administration a décidé qu'à partir du 1er septembre 2019, l'ensemble des entretiens professionnels doit être effectué au "fil de l'eau". Aux IEN et aux chefs d'établissement d'effectuer les entretiens à la date anniversaire du CDI comme il se doit.

Le cadre de gestion des AESH dépend de la circulaire du 5 juin 2019.

Le temps de travail est réparti sur 41 semaines (soit 36 semaines en présentiel avec les élèves notifiés et 5 semaines de travail connexe dit aussi "temps invisible" hors temps avec les élèves).

Concernant les jours de carence

Un(e) AESH avec moins de 4 mois de travail en CDD a les 3 premiers jours d'arrêt maladie ordinaire non payés (jours de carence). C'est 1 jour de carence après 4 mois de CDD.

Le retrait du jour de carence se passe ainsi... L'AESH perçoit l'intégralité de son salaire pour se voir après retirer au "compte-goutte" le "trop-perçu". Il est demandé à la sécurité sociale MGEN de mieux expliquer le fonctionnement de cette règle comptable.

Enfant malade

Pour un(e) AESH à temps plein (c'est de la théorie parce que dans les faits, ça n'existe pas), le nombre de journées de congé 'enfant malade' autorisé est 6 si le/la conjoint(e) travaille et 12 pour un parent isolé. Ce nombre de journées est fonction de la quotité du temps de travail. Exemple: 6 jours pour une mère isolée qui travaille à 50%.

Les PIAL

Lors de ce groupe de travail a aussi été abordé le fonctionnement des Pôles Inclusifs d'Accompagnements Localisés (PIAL). L'Académie de Toulouse souhaite que les PIAL soient un outil qualitatif : formations inter-catégorielle, déploiement de conseillers pédagogiques auprès des établissements PIAL pour le 2nd degré, pratique collaborative avec des temps de formations distincts et collectifs entre enseignants et AESH. L'académie de Toulouse souhaite à terme la généralisation de ces outils sur l'ensemble des PIAL.

Le Se-Unsa s'interroge sur la nomination des AESH référents. Il doit y en avoir un par PIAL. Comment sont-ils nommés? Comment est organisé leur temps de travail? Quelle quotité de travail sans retirer de temps présentiel pour les élèves accompagnés ?

Compte Personnel de Formation (CPF)

Pour le CPF, les demandes sont traitées au Rectorat par la Délégation Académique à la Formation des Personnels de l'Education Nationale (DAFPEN). Les AESH peuvent demander la formation qu'ils souhaitent (en lien ou pas avec leur mission à l'Education Nationale), mais l'administration n'a aucune obligation d'accepter. La demande est arbitrée au mois de juillet (sur 16 demandes environ 2 sont accordées pour les AESH).

Le supplément Familial de Traitement (SFT)

Le supplément familial de traitement (SFT) est une indemnité. Son montant dépend:

• du nombre d'enfants dont l'AESH a la charge effective et permanente
• et de son indice (l'indice détermine la rémunération et se trouve sur la feuille de salaire).

L'administration reconnaît un dysfonctionnement pour ce qui est du versement du SFT. Elle l'explique par un manque d'effectif... Deux personnes qui gèrent le SFT pour toute l'académie!!!

 

Des remarques à nous faire? Des informations à nous demander? Des questions à nous poser? N'hésitez pas à nous contacter...