La formation initiale des enseignants et les voies d’accès aux concours changent dès l’année scolaire prochaine… et pas qu’un peu.

Une des voies d’accès pour les étudiants en Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation) est d’être, pendant la 2e année du Master (M2), ‘un alternant’ (1/3 du temps dans les classes, 2/3 du temps en formation et 865€ brut d’indemnité).

Quelques informations sur l’affectation de ces futurs alternants…

Notre ministère ne déroge pas à ses mauvaises habitudes : la mise en place de la réforme de la formation initiale, dont la création d’un parcours en alternance pour les M2 ne constitue qu’un des nombreux volets, se fait dans la précipitation et dans une certaine cacophonie. Les informations se suivent et diffèrent.

Pour ce qui et de l’affectation des alternants, les informations partielles que nous vous livrions dans un de nos articles du mois de mars sont partiellement caduques…

Lors de la CAPD du 29 avril, le Dasen nous a annoncé, non plus 20, mais 25 alternants pour la rentrée 2021 dans le Gers. Ces étudiants auront la responsabilité d’une classe les vendredis et lors de stages massés (2 stages de 3 semaines chacun ?).

Les services de la DSDEN ont, pour le moment, repéré 23 ‘berceaux de stage’ pour les accueillir les vendredis :

• 12 classes de directrices et directeurs avec ¼ de décharge
• et 11 classes de collègues avec un temps partiel de 80%.

Les collègues concernés n’auront aucune marge de manœuvre pour ce qui est de leur jour libéré. Cerise sur le gâteau, ils seront ‘conviés’ à une réunion d’informations dont on peut parier qu’elle ne se tiendra pas sur le temps de classe.

Chaque alternant devra avoir une tutrice ou un tuteur dans son école du vendredi et ce ne sera pas obligatoirement le collègue dont il assurera le complément de service. Heureusement, cette mission aux contours encore flous sera indemnisée. Même avec rémunération, cette nouvelle mission attirera-t-elle assez de volontaires ?