Si vous faites partie des lauréats du CRPE 2020 ayant été admis sur la base des seules épreuves écrites, alors vous serez concerné par la tenue d’un entretien professionnel pour la titularisation en fin d’année scolaire 2020-2021.
NB : Les PES en prolongation, renouvellement et report ne sont pas concernés.
Le SE-Unsa vous dit tout sur cet entretien.
* nouvelles informations surlignées en jaune (MAJ du 05.02.21)
L’entretien professionnel, c’est quoi ?
C’est une composante de la titularisation pour les lauréats des concours 2020 qui n’auront pas eu d’oral d’admission.
Il donnera lieu à un avis qui viendra compléter les autres avis émis dans l’année par les inspecteurs et les tuteurs, avis pris en compte par les jurys de titulatisation de mai.
Il a pour objectif d’évaluer certaines des compétences d’ordinaire vérifiées lors des oraux telles que la capacité d’argumentation, le positionnement et la capacité réflexive par rapport aux compétences attendues d’un professeur et l’intégration des valeurs de la république et du Service public d’Éducation.
Ça se passe quand ?
Les entretiens professionnels seront organisés en amont du jury de titularisation entre le 8 et 19 mars 2021 (sauf quelques exceptions). Chaque stagiaire recevra une convocation précisant date, lieu et heure de passage.
… Et comment ?
>Cf B.O.n°49 du 24/12/2020<
L’entretien se déroule en deux temps :
- TEMPS 1 : En prenant appui sur son expérience professionnelle, le stagiaire présente donc une situation vécue pendant l’année scolaire en cours (positive ou négative), de son choix durant 10 minutes. Il la décrit et l’analyse.
Le stagiaire est evalué (satisfaisant,à consolider, insuffisant) au regard de 3 items :
- communication (respect de la durée de la présentation, attitude, clarté de l’expression),
- qualité de l’analyse de la situation professionnelle vécue,
- pertinence des choix que le stagiaire a été amené à faire au regard deses obligations professionnelles et du référentiel de compétences.
- TEMPS 2 : 20 minutes sont ensuite consacrées à un échange avec la commission pour préciser et/ou élargir les éléments présentés dans la première partie.
Le stagiaire est evalué (satisfaisant, à consolider, insuffisant) au regard de ces items :
- communication (positionnement vis à vis de la commission, qualité de l’échange et de l’argumentation),
Capacité d’analyse et de réflexivité dans les domaines dans plusieurs domaines de compétences :
- intégration des éléments réglementaires et institutionnels dans l’exercice des responsabilités attachés à sa fonction (droits et devoirs du fonctionnaire et de l’agent public, valeur de la République et service public de l’Education etc ...)
- compétences relationnelles, de communication, d’animation favorisant la transmission et la coopération au sein de la communauté éducative et son environnement
- les compétences professionnelles liées à la maitrise des contenus disciplinaires et à leur didactique
>> Retrouvez la grille d’évaluation nationale<<
La commission est composée d’un inspecteur et d’un membre du corps auquel appartient le stagiaire (PEMF, CPC ...). Le jury n’a pas rencontré le stagiaire pendant l’année.
Recommandations de l’Académie de Toulouse :
- les PES sont encouragés à choisir une séquence ou un projet travaillé avec un formateur (CPC, PEMF ...) ;
- le cadrage de l’UE93 peut servir de référence pour la présentation et l’analyse de la situation professionnelle, d’un point de vue didactique et pédagogique ;
- ne pas négliger la réglementation institutionnelle qui soutient la situation professionnelle choisie ;
- singulariser la présentation en l’ancrant dans le contexte de la classe (trace des activités de/des élèves, affichages ...)
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Fin mai , le jury de titularisation académique se réunit pour prononcer la titularisation, prolongation ou renouvellement de stage >notre article<. Ce jury s’appuie sur :
- l’avis de l’INSPE (master + rapport de visite tuteur-rice INSPE)
- l’avis de l’IEN (rapport de visite CPC et PEMF ...)
- l’entretien professionnel de titularisation
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L’avis du SE-Unsa sur l’entretien professionnel de titularisation :
Les compétences évaluées lors de l’entretien, directement liées à la pratique professionnelle auront déjà été largement évaluées par les tuteurs et inspecteurs. L’entretien a beau ne pas requérir de préparation spécifique, les stagiaires auront forcément à cœur de le réussir, les tuteurs de les y aider, entraînant de facto un stress et une charge de travail supplémentaire. Le dispositif n’est donc pas convaincant.
Le SE-Unsa veillera tout particulièrement à ce qu’il ne vienne pas pénaliser les stagiaires qui subissent depuis des semaines déjà une entrée dans le métier dans un contexte inédit.
Par SE031