Pour "préparer" les instances de carte scolaire, l’IA-Dasen a organisé un groupe de travail le 30 janvier 2019.
- L’IA-Dasen était représentée par Mme Mery, IEN-adjointe à l’IA.
- Le SE-Unsa (et les autres élus) ont participé à cette réunion sans connaître l’ordre du jour et sans avoir reçu de document préparatoire...

*

- L’administration a présenté en séance les points que nos allions aborder :
- Nouvelles écoles
- Ecoles pour lesquelles l’administration s’interroge : blocage ou pas blocage...
- L’organisation des documents pour les REP et REP +

Le SE-Unsa a fait plusieurs demandes de documents et d’informations sur des situations particulières :
les PDMQDC ? les conseillers péda ? les moins de 3 ans ? les élèves d’Ulis ? les "seuils" en REP et ailleurs ? l’organisation des RPI ?

*

En résumé,
L’administration voulait "partager" des informations sur les situations d’écoles...
Et, ils n’ont répondu à aucune de nos questions : " vous verrez avec les documents de travail du CTSD ".
Pour la question des "seuils" (qui donne un "cadre" général aux ouvertures et fermetures) ; il ne devrait pas y avoir de changements : " L’IA-Dasen vous donnera des informations et des précisions lors des instances."

*

- 1 - Ouvertures de nouvelles écoles.
6 ouvertures d’écoles sont programmées en 2019. A Beauzelle, Colomiers (Matisse), Fenouillet (Piqueryre), Léguevin et deux à Toulouse (Mailhos et Dortis).

Nous avons interrogé sur les conséquences pour les écoles qui verront leur secteur modifié :
" - Vous verrez avec les documents. "

*

 - 2 - Ecoles sur lesquelles "l’administration s’interroge"
- Pour les écoles qui subiront une fermeture de classe ou auront une ouverture, nous n’avons pas eu de document...
- Nous avons eu un document avec une trentaine d’écoles qui auront "peut-être" un blocage sur un poste.

Le SE-Unsa a informé les écoles concernées et, lors du groupe de travail, nous sommes intervenus pour donner des précisions sur les situations des écoles qui nous avaient contactés.

Nous avons également abordé la situation d’autres écoles pour expliquer les situations de celle-ci.

*

- 3 - La situation des écoles élémentaires en REP et REP +

- L’administration a expliqué qu’une dizaine d’écoles a organisé (après accord de l’IEN) une répartition différentes entre les classes (de CP, de CE1 et les autres) de la dotation "officielle".
En général, les écoles ont "préféré" des CP à 13 ou 14 (plutôt qu’à 10 ou 11) pour avoir des CM moins chargés.

- Comme les documents prennent en compte chaque niveau séparément ("CP", "CE1" et "autres"), il est annoncé sur ces écoles 28 ouvertures et 15 fermetures.

En réalité, il est (pour l’instant) prévu 14 ouvertures, 1 fermeture et des transferts de postes :

- 10 ouvertures sur les écoles de REP pour organiser les CE1 à 12 à Bourliaguet, Curie (3), Daste, Ferry (2), Jacquier, Musset, Vergers.

- 4 ouvertures sur Bastide, Bourliaguet et Hyon (2)
- 1 fermeture sur Pagnol

- Des transferts entre classes à Billières, Buffon, Dauriac, Falcucci, Faucher, Lagrange, Lesseps, Littré, Papus, Ronsard et Triolet

*

Jusqu’au CTSD du 8 février, vous pouvez continuer à compléter notre enquête carte scolaire > ICI <