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SE-UNSA 31


 Par SE031
 Le  vendredi 15 février 2019

[carte scolaire, rentrée 19] - CDEN du 12 fév. - Mesures - Décla.

 

Le CDEN s’est réuni le 12 février de 14 h à 16 h 30.

- L’IA-Dasen a rappelé le contexte budgétaire national, et a détaillée les ouvertures qu’elle prononce...

- Pour les instances suivantes (en juin et septembre), elle "souhaite" créer encore des nouveaux postes de remplaçants, mais attend de voir les besoins en classe.
Elle "prévoit" aussi de ne pas décider de fermeture de classe aux instances de septembre.

- Elle a annoncé 7 modifications lors du CDEN
A Balma (Laurencin), Cierp (Lewin), Cintegabelle (Ycart), Grenade (Bastide), Plaisance (Pagnol), St Jory (La fontaine) et Toulouse (Terrasse)

Les mesures proposées à l’issu du CDEN : > ICI <

(en rouge les modifications apportées par l’IA-Dasen lors du CDEN)

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Le SE-Unsa a rappelé dans sa déclaration préalable que les mesures prévues n’apporteront pas d’amélioration mais laisseront des situations qui se dégradent...

Notre déclaration préalable > ICI <

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Parce qu’il n’y aura aucune amélioration dans les "seuils",
parce que les élèves d’ULIS ne sont pas comptés,
parce que les postes de "plus de maitres" sont supprimés...
Le SE-Unsa (et la totalité des élus) a voté contre ce projet.

La déclaration commune des élus > ICI <

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Modification du règlement type départemental

Pour se mettre en conformité avec les textes législatifs nationaux, le règlement type est régulièrement mis à jour.

Lors du CDEN, l’IA-Dasen a enlevé une ligne dans le paragraphe sur l’accueil en maternelle : "la vie en collectivité nécessite que l’enfant puisse assumer sa propre régulation physiologique".

- Le SE-Unsa entend bien que le règlement départemental doit être conforme aux textes nationaux...
- Nous avons quand même expliqué à l’administration que cela sera un point d’appui en moins dans nos discussions avec les parents des futurs élèves.

Ce fut aussi l’occasion pour nous d’en "remettre une couche" pour rappeler que quand nous avons plus trente élèves par classe et pas d’ATSEM pour chaque classe, il est déjà difficile d’assurer des conditions d’accueil "bienveillantes"...
Encore une fois, nous voyons toute l’aide et le soutien que nous apporte notre ministère...