Alors que, pour la 1ère fois, le groupe départemental direction d’école (GDDE) commençait à fonctionner ; l’IEN-A (M. Alberici) a obtenu sa mutation... et les réunions se sont arrêtées.

Le 13 juin 2023, le nouvel IEN-A (M. Venck) a de nouveau réuni le GDDE.

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Bilan 2022-23

La réunion a commencé par une présentation du nouvel IEN-A. Nous avons aussi eu un bilan des actions du GDDE et du référent directeur, M. Vanderstraeten :
- instauration de la lettre-hebdo ;
- mise en place de "la mallette du directeur" : espace de ressources pour la direction sur le site de la Dsden ;
- actions et interventions du référent-directeur...

L’avis du SE-Unsa : la création d’un poste de référent directeur est un progrès pour le travail de la direction d’école. Il est invraisemblable d’avoir attendu 2021 pour amener cet appui à la direction d’école...
Malgré cette première avancée, il est encore indispensable d’améliorer et faciliter la fonction de directeur d’école. >les revendications du SE-Unsa<

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Organisation 2023-24

L’IEN-A a présenté la nouvelle version du GDDE :
- 3 réunions par an avec une dizaine de directeurs (deux fois plus qu’actuellement) représentatifs du département, pour travailler sur des questions pratiques, produire des documents...
- 3 audiences par an, avec les syndicats représentatifs, sur les questions de direction dans le département.

Le référent-directeur a présenté "les mercredis de la direction". Des visio-réunions thématiques, le mercredi après-midi, une fois par période. L’enregistrement est ensuite disponible (à demander au ref.dir.). Deux ont déjà été réalisées : une avec la DAJ sur les questions juridiques ; une avec la CPD (conseillère départementale de prévention) sur le RSST.

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Le Pacte ?!?

L’administration a choisi d’utiliser cette réunion pour relayer la parole ministérielle sur "le pacte". Le SE-Unsa a rappelé son opposition et demandé des précisions...

L’IEN-A a présenté un diaporama qui sera diffusé par chaque IEN aux directeurs de sa circonscription...

Il précise >les missions< que pourront faire (ou pas) les enseignants volontaires :

- Soutien et/ou devoirs faits en 6e (si le principal du collège le souhaite) qui sera quasiment impossible pour les écoles à 4,5 jours
(et on ne sait toujours pas si les enseignants en maternelle en sont exclus) .
- Soutien renforcé en élémentaire (en gros, de l’APC en plus).
- Stage de réussite, école ouverte (comme cela existe déjà).
- Coordination de projet particulier (par exemple : Néfle)...

En pratique, le directeur doit recenser et faire remonter s’il y en a les "volontaires" auprès de l’IEN. L’IEN (qui aurait une dotation d’environ 200/250 missions) devra recenser les volontaires et ensuite (en septembre ?) signer avec "les volontaires" un contrat sur les missions qu’il aura retenu. Il est possible d’entrer dans le pacte en cours d’année, s’il reste des missions.

D’après le rectorat, ils devraient répartir la dotation avec :
20 % des missions pour soutien et devoirs en 6e,
25 % pour le soutien en primaire (l’APC +),
30 % pour les stages de réussite et école ouverte,
20 % pour les porteur de projets (Néfle)...

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L’avis du SE-Unsa : Aucun texte officiel n’existe. Aujourd’hui, on ne sait pas grand chose mais le ministère insiste : Engagez-vous ! C’est absolument à l’inverse de nos revendications d’augmentation de salaire, ce "travaillez-plus" est un moyen de s’épuiser plus et ne réglera pas grand chose.

Notre déclaration au ministère : Le PACTE est un mépris des personnels et du service public

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