Le SE-Unsa 31 clarifie les missions des AESH concernant l’accompagnement pour les sorties piscine.

L’AESH doit accompagner les élèves dans l’accès aux activités d’apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles). Ses missions sont précisées dans le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et dans le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco) de chaque élève en situation de handicap.

Dans le cadre de la pratique de la natation, peuvent être listées les missions suivantes :

• permettre et faciliter les déplacements de l’élève vers la iscine, le cas échéant dans les transports utilisés
• aider à l’habillage et au déshabillage
• aider à l’installation matérielle de l’élève

La pratique de la natation dans le 1er degré (école primaire) est une activité d’apprentissage relevant de la catégorie des sorties scolaires régulières. 3 points essentiels à retenir :

• l’AESH ne peut pas être comptabilisé.e dans l’effectif des accompagnateurs pour le déplacement vers la piscine
• l’AESH peut accompagner l’élève en situation de handicap dans l’eau, quand c’est nécessaire, en référence au PPS ou au PAI (Projet d’Accueil Individualisé). ATTENTION ! En Haute-Garonne, le PPS n’est pas rédigé jusqu’à cette précision !
• l’AESH n’intervenant pas dans une activité d’enseignement, iel n’est pas soumis.e à l’agrément préalable des srvices de l’Education Nationale

Lorsque l’AESH n’est pas en capacité d’accompagner l’élève dans l’eau, le coordonnateur PIAL peut prévoir que l’AESH soit remplacé.e par une autre personne.

Seul un certificat médical peut dispenser l’AESH d’aller dans l’eau. Le rôle de l’AESH lors des sorties piscine est d’assister l’élève dans ses mouvements. il n’est donc pas nécessaire de savoir nager pour aider la pratique d’exercices où l’eau est peu profonde. Si l’enfant peut nager seul, l’AESH peut rester au bord du bassin.