Le comité mixité s’est à nouveau réuni, suite à la demande des syndicats enseignants, le 10 mars 2022.
Il faisait suite aux "rencontres nationales mixité sociale à l’Ecole" qu’a organisé le conseil départemental de Haute-Garonne en février.

Les débats ont prolongé le rapport présenté en début de "comité mixité" :

Le rapport d’évaluation sur " le plan d’amélioration
de la mixité sociale dans les collèges haut-garonnais "

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Le SE-Unsa a rappelé qu’il soutient cette volonté du conseil départemental de construire une mixité pour l’ensemble des élèves.
Nous soutenons cette démarche qui parait "exceptionnelle" alors qu’elle devrait être la norme dans notre système scolaire.

Nous soutenons le principe, mais nous avons mis en lumière les manques et les freins :

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- La recherche d’entre-soi d’une certaine catégorie de population qui refuse, par le privé ou par la triche, de participer au "vivre ensemble"

Cette ségrégation se voit en une image, page 10
du rapport, qui évalue la sociologie des parents...
le diagramme.

La Dsden a répondu en confirmant notre constat :
- " Si le privé représente 14% des élèves du département, sur l’agglomération toulousaine, cela représente... 30 % des élèves "
- Vous avez raison de dénoncer, aussi, la "triche" avec de fausses adresses. Cela "saute aux yeux" et nous devons faire encore plus pour s’y opposer".

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- Le manque de moyens (et même leur baisse avec la suppression de l’APM) de plusieurs établissements "presque-REP".

- Le manque d’information et de recherche de "mixité" du conseil régional.
Manque particulièrement visible avec l’ouverture d’un nouveau lycée qui ne désengorge pas du tout des établissements "favorisés" et met en difficulté le lycée R Naves...

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- L’organisation de la mixité (filles-garçons), selon le rapport pré-cité, est aussi un problème dans le fonctionnement de certains établissements...

Pour le SE-Unsa, cette mise en lumière, est bien une réalité qui nécessite un travail de l’institution.
La mise en place de la mixité, dans les établissements scolaires, ne s’est jamais accompagnée d’une réflexion sur sa mise en oeuvre...

Il n’est pas acceptable qu’un groupe (les filles) se retrouve avec moins de droits qu’un autre groupe (les garçons) dans leur parcours scolaire...

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Le SE-Unsa a aussi interpelé le conseil départemental et la Dsden sur des situations particulières.
Nos avons informé, en retour, les collègues et collèges concernés.