Après plusieurs interpellations, questionnements et sollicitations de nos collègues AESH, le SE-Unsa 31 avait demandé à être reçu par l’administration.
Après plusieurs demandes, rendez-vous pris ce mercredi 28.04.21.

Présents pour l’administration :
- M. MONTOYA P., IEN SDEI (Service Départemental de l’Ecole Inclusive)
- M.BOUQUET H., secrétaire général de la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale)
- Excusé.e.s : Mme OSTRIZEK V., représentante de la DPAE (Direction des Personnels d’Administration et d’Encadrement) pour cause de télétravail

Présents pour le SE-UNSA :
- M.CALMELS Franck, secrétaire départemental SE-Unsa 31
- Mme JAMIN Elisabeth, responsable Ecole Inclusive SE-UNSA 31 et conseillère nationale Ecole Inclusive
- Mme JOJOU-LE FUR Lucile, responsable AESH SE-UNSA 31

 

SE-UNSA 31 : Les AESH (toujours pas considéré.e.s comme étant un corps de l’Education Nationale) ont toujours autant de difficultés pour avoir des retours de la DPAE 4.
Le SE-Unsa 31 constate qu’il est très compliqué de savoir comment la DPAE 4 fonctionne et à qui s’adresser. L’information circule difficilement, les AESH n’y ont pas toujours accès.
→ Réponse : Il est vrai que 4000 AESH c’est difficile à gérer. Les PIAL ont permis la mise en place d’interlocuteurs de proximité tout de même.

Le SE-UNSA 31 tient à souligner que les enseignants et les AESH ont l’impression qu’il y a un lien entre le déploiement des PIAL et l’augmentation des notifications MDPH AESH mut vers AESH i (à savoir : AESH affecté.e.s auprès d’élèves notifié.e.s avec un accompagnement soit « Individuel », dit « i », soit un accompagnement « Mutualisé », dit « mut »).
Il y a un problème de gestion sur le terrain car tout arrive en même temps.
→ L’administration prend note.

La GIPA
(Garantie Individuelle du Pouvoir d’Achat) :

Nous voulons aborder la question de la GIPA. Certain.e.s collègues nous alertent sur ce sujet. Où en est le traitement du dosssier ?
→ L’éligibilité aux AESH est ouverte mais à l’heure actuelle nous ne savons pas où en est la mise en œuvre sur le terrain. Normalement, l’attribution est automatique…Mais cela ne concerne que très peu de personnes…

Oui mais nous demandons à ce que cela soit vérifié et qu’il y ait un point de vigilance sur ce sujet. Même si cela concerne peu d’AESH, il faut que la situation soit régularisée le plus rapidement possible.

• Frais de déplacements :
  

Comment les frais de déplacements sont-ils gérés ? Sont-ils pris en charge par l’employeur lors des formations ?

→ Lors des formations, il y a une délivrance d’un ordre de mission, où c’est indiqué. Les frais de déplacement pour une formation sont rarement remboursés. Les déplacements entre 2 établissements sont quant à eux pas remboursés, ni pris en charge à l’intérieur d’un PIAL.

• Les entretiens professionnels :
  

Le SE-UNSA 31 demande un bilan d’étape des entretiens professionnels. Nous rappelons que ces derniers doivent être effectués tous les 3 ans ou 1 an après la signature du CDI. L’entretien permet l’augmentation du point d’indice et par conséquent l’augmentation du salaire de l’AESH.

→ Les entretiens professionnels ont un peu avancé notamment grâce aux PIAL où ces entretiens sont menés par l’autorité constituée. En revanche, il y a une réelle volonté de la part de l’administration de régulariser les situations. Il y a un véritable retard…il y a une discussion sur le fait d’accorder ou non la régularisation financière…avant les entretiens professionnels. Nous n’avons toujours pas de calendrier pour en discuter. La grille indiciaire appliquée actuellement est la grille indiciaire nationale, avec un indice plancher à 332.

Le SE-UNSA 31 demande à ce que cette grille lui soit bien envoyée.

• CSG (Contribution Sociale Généralisée) :
  

Où en est la situation avec les AESH ?

→ Pas plus de réponse…le problème n’est pas réglé (comme les revalorisations…) Il y a une réorganisation du service donc c’est compliqué…les choses vont changer mais c’est compliqué…

Le SE-UNSA 31 déplore le manque de moyens alloués au 31. Il faut absolument qu’il y ait une réorganisation de l’organsation et des méthodes de travail. Les AESH sont dans la précarité et ont de très faibles salaires. Moins on gagne d’argent, plus on tient à ces régularisations financieres. C’est peut-être peu d’argent à chaque fois mais ça représente une perte notable, en plus d’une irrégularité.

• Jours de congés fractionnés :
  

Le SE-UNSA 31 souhaite savoir la règle appliquée pour le 31 : 2 jours de congés donnés ou 14h données et ôtées aux 1607 heures de contrat ?

→ Normalement, ce n’est applicable que dans le 2^nd degré… dans les EPLE (Etablissement Public Local d’Enseignement) depuis le décret de 2002. Dans ce cas il est mécaniquement pris dans le nombre d’heures…dans le contrat (au prorata des heures effectuées).

Non, ça s’applique à tous les AESH du 1er et du 2nd degré.

→ Nous savons que c’est appliqué pour le personnel administratif. Il nous semble que le 31 a opté pour le retrait des heures, lissé sur le contrat.

Ah bon ? C’est aussi pour les AESH dans le 1er et le second degré ? mais nous n’avons pris aucune décision départementale… On ne sait pas, à l’heure actuelle, ce qui est mis en Å“uvre.

Le SE-UNSA 31 demande à ce que les AESH soient informés de cette possibilité et que l’administration se renseigne (!!!) et se positionne.

• AESH-référent :
  

Le SE-UNSA 31 rappelle les textes, les AESH référents ont une mision annuelle. Qu’en est-il du recrutement ? Comment cela va-t-il se passer pour l’année scolaire prochaine ? Y’aura-t-il des appels à candidature ?

→ Nous allons faire un appel à candidature par la boîte académique professionnelle des AESH. Cela constituera d’abord un écrémage sur les collègues qui ne consultent pas leurs boîtes mails professionnelles, ou qui ne se sont jamais connecté.e.s malgré nos nombreux rappels quant à ce sujet. Cela permettra aussi de voir qui sait manipuler l’outil informatique, qui est un des atouts à avoir pour postuler au poste de référent.

Le SE-UNSA 31 demande tout de même à l’administration de faire preuve de compréhension quant à l’usage de la boîte mail professionnelle pour les AESH. Ce n’est déjà pas une évidence pour les collègues enseignants, alors pour les nouveaux collègues AESH, nouvellement embauché.e.s, ce n’est pas une évidence.

Qu’en est-il du poste ? Existe-t-il un avenant comme demandé dans les textes ? (Ce qui pourrait être utilisé lors des entretiens professionnels, pour valoriser l’expérience, ou l’AESH pourrait l’utiliser pour demander un changement d’indice)

→Cela reste une mission d’1 an, car toujours en expérimentation. Les AESH référents déjà en place doivent eux aussi candidater de nouveau. Il n’y a aucun avenant au contrat. Les AESH référents reçoivent une lettre de mission annuelle. Cette dernière peut permettre de valoriser l’expérience. On peut aussi délivrer une attestation aux AESH qui le souhaitent.

Le SE-Unsa 31 demande l’application des textes (encore une fois !)

Le SE-UNSA 31 souhaite souligner un problème de posture professionnelle de la part de certains AESH référents. Des abus nous sont remontés : visites dans les classes sans avoir été sollicité par l’AESH, posture de supériorité venant de certains AESH référents, parfois dans le jugement personnel… Certains AESH référents demandent de justifier les emplois du temps des élèves accompagnés, prônent le « 1 AESH pour 4 élèves » auprès des collègues… Pour mémoire, le 1 AESH pour 4, ne figure dans AUCUN texte.

→ l’AESH référent n’est pas un AESH en chef. Nous ne voulons pas de « pairs sachant » mais des « pairs aidant ». Les AESH référents doivent constituer une ressource pour leurs collègues, un lien avec le référent du PIAL et l’administration. Nous avons pourtant effectué un recadrage et une clarification des missions des AESH référents. Nous allons le refaire pour cette rentrée.

Nous précisions que le référent peut venir en classe uniquement avec l’accord de l’AESH et de l’enseignant, dans le but d’aider, d’observer (comme le ferait un conseiller pédagogique) et faire monter en compétences. Cependant, l’AESH référent n’est ni chef, ni supérieur, ni formateur (les outils qu’il peut apporter émanent de ses formations personnelles et de son expérience professionnelle). Il est sous l’autorité fonctionnelle du chef.fe d’établissement, de l’IEN et du directeur d’école. L’IEN-ASH sera sûrement là lors des réunions de rentrée 2021-2022 pour mieux déterminer le rôle de l’AESH référent.

• Affectations et délai de changement d’établissement :

Le SE-UNSA 31 note que des collègues AESH sont déplacé.e.s d’établissement en établissement, sans être épargné.e.s, parfois prévenu.e.s peu de jours avant le changement. C’est violent et maltraitant, la gestion des ressources humaines ne nous semble pas respectueuse des AESH.

→ Gros changements fin janvier au niveau de la répartition des AESH dans les établissements. Sur certaines écoles il y avait trop d’AESH pour le nombre d’élèves notifiés quand d’autres établissements étaient en pénurie d’AESH. Il est rappelé à tous les établissements et l’administration est très sévère quant à la règle suivante : SEUL un élève NOTIFIE peut être pris en charge et accompagné par un.e AESH. Les élèves en attente de notification, allophone ou en difficulté scolaire sans notification, NE DOIVENT PAS être accompagnés par un.e AESH.

Le SE-UNSA 31 souligne que ce n’est absolument pas ce qu’il se passe sur le terrain. Que des AESH se retrouvent à accompagner des élèves sans notification (en difficulté, allophones etc…), parfois en dehors même des classes. Certain.e.s surveillent les récréations, les classes ou prennent en charge des groupes.

→ L’administration soutient que c’est impossible et que si cela arrive, l’AESH doit impérativement prévenir sa hiérarchie afin qu’une intervention soit faite auprès de l’établissement.

Le SE-UNSA 31 précise tout de même que les collègues AESH se sentent parfois piégé.e.s et ne sentent pas que leur parole est libre. Dans le but de maintenir une bonne ambiance et ne pas être en difficulté avec l’équipe, souvent, les collègues préfèrent garder le silence.

• Organigramme :
  

Le SE-UNSA 31 demande à ce qu’un organigramme leur soit envoyé pour savoir qui contacter selon tel ou tel problème. Cela permettrait une meilleure communication avec les AESH.

→ Impossible à délivrer pour le moment car trop de changements vont arriver prochainement. Cependant les AESH peuvent contacter leur gestionnaire (personne qui leur envoie leur affectation)