Les AVS qui avaient plusieurs statuts (CUI, PEC...) sont devenus des AESH.
La création de cette nouvelle catégorie de personnels (les AESH) est donc récente et sa définition reste à préciser pour beaucoup de collègues.

- Le ministère vient enfin de publier un "livret d’accueil des AESH". Voir le livret d’accueil.

- Il existe aussi un guide national des AESH.

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En résumé, voici ce que dit le ministère sur les personnels « Accompagnant d’Elève en Situation de Handicap » :

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Statut et mission

- Les AESH sont des contractuels recrutés par contrat de droit public.
Leur contrat, de trois ans, est renouvelable une fois, avec la possibilité d’obtenir à terme un contrat à durée indéterminée.

- Les missions de l’AESH sont précisées dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et dans le guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco) de chaque élève en situation de handicap.

- Les activités sont divisées en trois domaines (actes de vie quotidienne, accès aux apprentissages et activités sociale et relationnelle)

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Les différents types de postes

L’AESH individuel
L’AESH-i accompagne un élève en situation de handicap...
L’aide individuelle a pour objet de répondre aux besoins d’un élève qui requiert une attention soutenue et continue.

L’aide humaine individualisée est accordée lorsque l’aide mutualisée ne permet pas de répondre aux besoins d’accompagnement de l’élève.
La notification de la CDAPH précise le temps d’accompagnement par semaine (en heures) et les activités principales pour lesquelles l’élève doit être accompagné.

L’AESH mutualisé
L’AESH-m répond aux besoins d’accompagnement d’élèves qui ne requièrent pas une attention soutenue et continue.
Il accompagne plusieurs élèves en situation de handicap simultanément ou successivement...

La CDAPH détermine les activités principales de l’aide humaine, sans préciser de quotité horaire nécessaire. C’est l’équipe pédagogique qui détermine quand cette aide est la plus pertinente.

L’AESH collectif
Les AESH-co ont vocation à accompagner des élèves orientés en unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS).

L’AESH-co participe, sous la responsabilité pédagogique de l’enseignant, à l’encadrement et à l’animation des actions éducatives conçues dans le cadre de l’ULIS.
Ils accompagnent les élèves de l’ULIS lors des temps d’inclusion dans les classes de l’établissement.

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Les textes de référence.

- Missions et activités : Circulaire n° 2017-084 du 3 mai 2017

- Cadre de gestion : Circulaire n° 2019-090 du 5-6-2019

- Travail des AESH au sein des PIAL : circulaire du 5 juin 2019

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Les détails sont sur le site du ministère > ICI <