Compte rendu de l’audience du 30 avril
Entre le SE-Unsa 31 et le secrétaire général de l’IA 31 (Dasen par intérim)

Le SE-Unsa a interrogé pendant 45 minutes le secrétaire général, à partir des questions des collègues, sur la situation de reprise progressive...

Propos du SE-Unsa 31, en noir
Propos du secrétaire général, en bleu.

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- Nous souhaitons rapidement un cadrage départemental pour informer les personnels (et les parents)
- Les infos seront données aux parents par les écoles. Le ministre a dit avant le 7 mai.
- Pour les personnels, nous n’avons pas prévu.

- Comme nous sommes confinés, avant le 11 mai, aucun travail « présentiel » dans les écoles ne peut être obligatoire ?
OUI,
avant le 11 mai, la présence dans les écoles n’est que sur la base du volontariat.

- Après le 11 mai, la reprise progressive concerne qui ?
Toutes les classes ? Seulement les GS et les CP – CM2 ?
Cela peut concerner toutes les classes. Il y a eu des infos indicatives sur certaines classes, mais cela n’est pas une limitation.
En fonction des conditions sanitaires, l’accueil est possible pour toutes les classes…


Pour les enseignants aussi parents ?
- L’accueil des enfants des enseignants devient-il prioritaire (comme les enfants des soignants) ?
Pour l’instant, non

- Comment dire nos disponibilités à partir du 11 mai, sans savoir si nos enfants seront scolarisés ?
On peut dire que l’on ne sait pas.

- Quel « protocole » pour signaler son absence, lorsque l’on doit garder nos enfants ?
Comme pour les « personnels fragiles », il faut le signaler à l’école et à l’IEN. Il n’y a pas de protocole particulier.

- Un IEN (au moins) dit que la reprise, à partir du 11 mai,  est « pour les volontaires » ?
Ce qui a été dit au conseil d’IEN (du 30 avril) c’est que tous les enseignants ont vocation à retourner à l’école (quand elle ouvre).


- Le lundi 11 mai est bien une « pré-rentrée » dans les écoles.
Il n’y a aucun enfant accueilli !
Oui, c’est bien ce qui est prévu et a été annoncé.

- L’information n’est pas arrivée à tous les parents, il faut le dire à tous.
Ah, vous croyez. C’est une règle nationale, la rentrée des élèves commence le 12.

- Un jour, ce n’est pas assez.
Dans les collèges, avec des personnels d’encadrement en plus, ils ont une semaine. Il nous faut au moins 2 ou 3 jours (travail de réorganisation de toute l’école)
Le retour des premiers élèves est prévu à partir du 12 mai…

Pour les enseignants qui seront en classe à l’école, il ne faut pas de double journée (faire classe à l’école et envoyer le travail pour la classe à la maison des autres élèves).
Comment faire ?
Sur le principe, oui il ne faut pas de « double journée ».
En pratique, le temps de classe ne sera pas exactement un temps plein en classe, il peut y avoir du temps pour « la classe à la maison ».
Par exemple, il peut ne pas y avoir classe le mercredi matin.

- Ce n’est pas suffisant. Un projet, comme celui de Balma, avec la classe que le matin serait déjà moins pire.
Il n’y aura de toute façon pas de reprise à temps complet et pas tout le temps.

- Comme les enfants sont en demi-classe, il ne seront pas à l’école plus d’un mi-temps. Il faut le dire aux parents.
Le périscolaire peut aussi les prendre en charge.
Mais oui, les enfants ne seront pas à temps plein à l’école.

- Au-delà du protocole national, qui cadre les questions sanitaires.
Il faut un cadrage départemental, des précisions pour les maternelles, sur les sanitaires, la gestion des entrées/sorties …
Ce n’est pas prévu.
- Le fonctionnement possible est organisé par l’école/l’IEN/la mairie à partir de l’évaluation des locaux. C’est ce qui permettra d’arrêter le nombre possible d’élèves.
- En maternelle, il n’y aura pas de règle nationale, mais l’aménagement des locaux peut amener un maximum de 10 dans une école, de 12 dans une autre…

Et qui décide ?
Le fonctionnement possible est organisé par l’école/l’IEN/la mairie…
Mais qui décide ?
Le fonctionnement possible est organisé par l’école/l’IEN/la mairie…


- Les enseignants devront-ils prendre en charge des élèves d’autres classes ?
Logiquement non, puisqu’ils ont les élèves de leur classe (à l’école ou en distanciel) à gérer.
Des exceptions sont possibles, en fonction de l’organisation des équipes, mais ce n’est pas la règle.

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