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En cette période, difficile pour tous, il faudrait vraiment que le ministre nous écoute.
Les "vacances apprenantes" sont une nouvelle idée qui n’aidera personne...
Les syndicats et la FCPE ont publiquement Ă©crit leurs demandes au ministre :
" L’heure est à prendre soin de sa santé sans ajouter de la culpabilité, c’est pourquoi les exigences ministérielles doivent être réorientées..."
Lire ici le courrier des syndicats et de la FCPE
Article du 1er Avril
Alors
que les enseignants, les élèves, les familles sont sous pression depuis
plusieurs semaines pour faire « la classe Ă la maison » et qu’ils ont
tous besoin de souffler pour pouvoir tenir dans la durée, le ministre
vient d’annoncer « les vacances apprenantes ».
Le SE-Unsa dit non !
Bien sûr, il n’est pas question d’interdire aux enseignants qui le
souhaitent de maintenir le lien avec leurs élèves.
La continuité des
échanges, les contacts rassurants, les rituels structurants, l’écoute
attentive peuvent rester à l’ordre du jour pendant les vacances.
Mais,
pour le SE-Unsa, il n’est pas admissible que le ministre invite, sur un
mĂ©dia grand public, les enseignants Ă continuer Ă « donner des devoirs »
pendant les vacances de printemps, mĂŞme « de façon modĂ©rĂ©e ».
Les
personnels, comme les Ă©lèves et leurs familles, ont non seulement droit Ă
des vacances mais ils en ont besoin.
*
- Ainsi, les difficultés créées par l’enseignement à distance devront-elles être résolues par davantage d’enseignement à distance ?
- Ainsi, pourrait-on assurer pendant les vacances la continuité pédagogique qu’on n’a pas réussi à mettre en place pendant la période scolaire ?
- Ainsi, 6 heures de soutien Ă distance pendant les vacances pourraient-elles permettre de raccrocher les 5 Ă 8% d’élèves « perdus de vue » ?
*
Chaque intervention du ministre dans les mĂ©dias se traduit par de nouvelles annonces, de nouvelles injonctions Ă faire toujours plus sans prise de recul sur cette « continuitĂ© pĂ©dagogique » dont tous les enseignants savent qu’elle peut ĂŞtre redoutable pour un très grand nombre d’élèves parce qu’il manque les interactions en classe, celles qui permettent d’identifier et de clarifier le sens des tâches accomplies et de transformer des contenus en connaissances et compĂ©tences.
Ă€ force de solliciter chaque jour davantage les personnels, en appelant toujours plus Ă leur engagement pour le Service public, le ministre court le risque de les Ă©puiser totalement.
Le SE-Unsa exige le respect des
besoins de tous, élèves et enseignants, il exige le respect des vacances
de printemps.
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