Audience des enseignants référents de scolarité du 13/11/19
Compte rendu du SE-Unsa 31

Les représentants des ERS accompagnés par le SE-Unsa31 ont été reçus par M. Fulgence DASEN adjoint et M. Faisy secrétaire général adjoint.

REDECOUPAGE

Le ERS ont fait part des conséquences du redécoupage tardif des secteurs engendrant une désorganisation de leur travail de même pour les écoles, les établissements du second degré ainsi que pour l’organisation les familles. Les ERS déjà surchargés de travail ont été durement impactés par ce redécoupage qui a pu engendrer des risques psycho-sociaux.

Le SE-Unsa31 avait  envoyé en octobre un mail à l’administration pour dénoncer ce redécoupage et les conséquences sur l’ensemble des acteurs de l’école inclusive ainsi que pour les familles ainsi que sur les conditions de travail des ERS.

L’administration a convenu que ce redécoupage tardif était problématique et a indiqué qu’une des missions des IEN SDEI sera de réfléchir à un redécoupage des secteurs efficace. Une vision pluriannuelle est envisagée de même que la création d’un « groupe métier. »

 M. Fulgence qui pilote le Service Départemental de l’Ecole Inclusive précise que les missions des ERS devraient être modifiées, la DGSCO l’envisage actuellement.

Les ERS présents proposent la notion de bassin d’ERS et demandent un redécoupage cohérent par des créations de poste en nombre suffisant, il faut absolument anticiper dès juin. Il a été rappelé que l’argument avancé par l’administration d’avoir des chiffres précis en juin n’était pas recevable puisque les chiffres utilisés pour préparer les redécoupages sont ceux de février ou mars. Il faut absolument que les ERS qui souhaitent changer de secteur ou les collègues qui souhaitent postuler au mouvement puissent le faire en connaissance de cause. Il est inacceptable que des collègues voient leur secteur redécoupé tous les ans.

DEMANDE DE CREATION DE POSTES

Les ERS ne peuvent pas réunir une Equipe de Suivi de Scolarité par an, l’administration en convient « ce n’est plus possible, il faut prioriser. » Les ERS indiquent que l’insuffisance de moyens pénalise les usagers et que ce n’est pas acceptable. Il est impératif de créer des postes en nombre suffisant.

CONDITIONS MATERIELLES DE FONCTIONNEMENT, FORMATION etc

Il est impératif de faire un état des lieux et aussi bien pour l’accès internet, le matériel informatique, et les conditions matérielles afin de reprendre un dialogue avec le Conseil Départemental 31 et les services académiques.

La communication avec la MDPH via le tableau FAST pour les notifications  est inopérante, les possibilités de contact téléphonique également, ce n’est pas acceptable.

L’application académique GANESH peut être améliorée, son interface génère des insatisfactions pour certains ERS qui cependant ont redit leur volonté de l’utiliser. La question du consentement des familles pour le traitement des données coché par anticipation ne pose pas de problème selon l’administration, c’est M. le Recteur qui est responsable.

Le SE-Unsa a envoyé un mail à Mme Méry IA adj au sujet de l’absence de moyens pour des interprètes lors de certaines équipes de suivi, il n’y a eu aucune réponse pour l’instant et M. Fulgence n’a pas été non plus en capacité d’en donner une lors de l’audience.

Les ERS souhaitent également que les regroupements se déroulent dans un climat apaisé.