Groupe de travail :
barème formation continue

Le 11 octobre, nous avions une réunion intitulée « barème départ en formation candidatures individuelles »

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De quoi parle-t-on ?

- Chaque année, les enseignants peuvent postuler pour obtenir une formation.
Les formations proposées sont inscrites dans le « PDF » (le plan départemental de formation »).

- Ce PDF comprend essentiellement des formations imposées pour l’affectation sur certains postes (direction d’école, Ulis, REP+…) ou pour certains collègues (formateurs, T1, T2…).
- Il reprend aussi les 18 heures obligatoires pour tous.

- Et, il y a enfin des formations proposées pour des « candidatures individuelles ».
Ces formations se déroule sur un jour ou deux, voire moins (Elles sont logiquement sur le temps de classe et le collègue est remplacé.
En pratique, les années précédentes, celles qui sont programmées en janvier, février… sont fréquemment annulées.)

Ce groupe de travail devait discuter des modalités de choix parmi ces candidatures : Quand il y a plus de candidats que de places, qui retenir ?

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Comment cela se passait-il
les années précédentes ?

- Il y a très très longtemps (plus de 10 ans), les profs des écoles – stagiaires (les PES) avaient des stages de trois semaines en classe… les enseignants avaient donc des formations à l’IUFM de trois semaines.

- Puis, durant plusieurs années, en Haute-Garonne, il n’y a eu… presque plus rien.

- Depuis deux ou trois ans, le ministère édicte de nouveaux textes pour (ré)organiser la formation continue…

La Haute-Garonne utilise environ 80 postes de remplaçants (brigades départementale – formation continue ; BDFC) pour permettre ces formations.
Ces BDFC, quand la pénurie de remplaçants est trop forte, sont utilisés pour remplacer les absences…

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Quelles sont les règles pour
cette année, 2019-2020 ?

En cours de réunion, le SE-Unsa a demandé une précision : nos discussions portent sur les formations 2019/20 ?
Réponse de l’administration : Non, cette année est déjà fixée, nous parlons de 2020/21.

SE-Unsa : comme l’année dernière, il n’y a eu aucune information aux élus des personnels (aucune instance, aucun documents…), quel est le fonctionnement cette année ?

Selon l’administration, le barème serait =
Ancienneté (1/2 pt/an)  - les formations déjà obtenue* (1 pt/jour)

* Ne compte pas les formations statutaires (T1, T2, adaptation à l’emploi en ASH, Direction) et les formations à public désigné (REP + ; continuité des parcours C3 ; REP +) non négociées.

Nous vérifierons quand nous recevrons des documents (CAPD prévue autour du 20 novembre)…

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Et quel Fonctionnement
pour les années suivantes ?

- Nous avons rappelé que le document du PDF reste très peu lisible : cinquante pages dont… deux ou trois pages concernent les formations ouvertes à tous, souvent sans date, sans nombre de places possibles…
Nous l’avions détaillé dans un article précédent > le PDF 19-20 <
Nous l’avons rappelé lors du GT.

- L’administration s’interroge sur la pertinence de favoriser les plus anciens ?
N’y a-t-il pas des moments de la carrière plus utiles ?

Pour le SE-Unsa, si le questionnement a du sens, il n’y a aucune réponse qui soit satisfaisante :

- Il n’y a que très peu de formations.
- Il ne reste que des formats très courts.
- La priorité donnée aux collègues sur leur cycle est une « aide au poste actuel » mais interdit toute formation pour « changer » de cycle.

- La plupart des enseignants des écoles sont en course permanente contre le temps :
Au-delà des 24 heures de classe et des 108 heures, il y a une quantité de préparations… de corrections…
Des procédures sans cesse renouvelées et modifiées (pour organiser une sortie, signaler un problème…)
Si, en plus, certains souhaitent avoir une vie personnelle…

Les débats sur une formation de deux heures, qui s’ajouterait à notre semaine, ne sont pas essentiels pour beaucoup d’entre nous.

Le SE-Unsa l’a encore répété…

Et nous nous sommes donc quittés en décidant…
de nous revoir !

A suivre.