En préparation du CTSD du 8 février, nous avons reçu des documents avec le projet de l’IA-Dasen.
Quelques informations issues des documents.

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Ouvertures/fermetures de classes

- Si les prévisions d’effectifs annoncent 767 élèves de plus à la rentrée 2019, le projet prévoit plus de fermetures de classes que d’ouvertures (Environ 40 ouvertures pour 45 fermetures).

- Il est aussi prévu une vingtaine "d’ouvertures conditionnelles" et une trentaine de "blocages".

- Il faut ajouter, pour les écoles élémentaires de REP, 10 ouvertures de organiser les CE1 à 12.

- Nous arriverions en appliquant ce projet à avoir en 2019-2020 plus d’élèves dans le département et moins de classe pour les accueillir ? ?

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Autres mesures
Suppressions d’environ 25 postes

- 16 postes de plus de maitres (PDMQDC),
- des décharges exceptionnelles de direction,
- des conseillers pédagogiques...

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Autres mesures
Créations d’environ 50 postes

- 29 postes de remplaçants (16 créations, les 13 autres "remplacent" des PDMQDC supprimés),
- 3 UPE2A,
- 7 Ulis,
- 1 ERS,
- 6 postes de psy...

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Le SE-Unsa a informé les écoles concernées par les mesures d’ouvertures ou de fermetures de classe, les suppressions de décharges exceptionnelles, les suppressions de postes de PDMQDC, des mesures prévues en REP et REP + ...

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- Au total, avant la tenue des instances, l’IA-Dasen propose un solde (ouvertures moins fermetures) d’environ 30 créations de postes

- Comme la dotation attribuée au département est de + 79 postes ; il reste à affecter presque une cinquantaine de postes.