MAJ 27.03 : Les commissions PEP et PAP n'ont pas pu avoir lieu pour la quasi-totalité. Ils auront lieu selon un calendrier que nous avons demandé et qui devrait être connu bientôt. Audio et visio seront de mise si le confinement se prolonge.

Vous vous posez des questions et vous nous les posez quotidiennement par mail, SMS, etc. Après la 1ère visioconférence du 19 mars, voici les nouvelles questions relayées par le SE-Unsa lors de la réunion avec la DSDEN du mardi 24 mars, suivies des réponses du DASEN dans leur intégralité :

1. Des préconisations et non des injonctions : Depuis une semaine, face au stress des parents, les enseignants et les directeurs font preuve de patience. Ils demandent en retour de la confiance. Compte-tenu de leur niveau de mobilisation, les personnels appellent des préconisations et non des injonctions de leur hiérarchie. Par exemple, à quelle date peut-on reporter la remise des projets d’école ? et le calendrier des maintiens et passages ?

DASEN : "Bien évidemment, nous sommes dans un esprit de bienveillance. D'ailleurs, une cellule d'écoute des personnels est mise en place au 04 67 91 49 30 ou question.covid19@ac-montpellier.fr. Pour répondre aux questions techniques mais aussi pour prévenir ou parer aux situations de choc traumatique. Une plateforme académique voulue à son arrivée par Madame la Rectrice avec des décrochages départementaux. Cette information sera communiquée aux personnels par le Webmail professionnel.

Concernant les projets d'école, bien évidemment, nous n'allons pas exiger qu'ils soient remis absolûment à la date butoir compte tenu des urgences et de l'effort demandé aux équipes. En revanche, il y a peut-être des moments moins denses qui peuvent permettre d'avancer plus vite en équipe en télétravail.

Concernant le calendrier des passages et maintiens en revanche, c'est plus compliqué car il ne faudrait pas pénaliser les élèves et les parents, les écoles et établissements, la carte scolaire, etc.

Il est à noter que les personnels ont fait des efforts et des progrès dans l'appropriation des nouveaux outils numériques dont l'utilisation devient beaucoup plus fluide. D'ailleurs, pour l'ENT, je suis en mesure de vous annoncer que nous allons progressivement abandonner la grille de répartition des réseaux.

2. Concernant l’accueil des enfants de soignants, le SE-Unsa réitère sa volonté de tout faire pour accueillir en toute sécurité les enfants des personnels soignants. Mais les nouvelles consignes de la rectrice inquiètent beaucoup les directeurs et les enseignants.

DASEN : Toutes les préconisations et consignes que nous communiquons avec Madame la rectrice sont validées par le ministère en lien avec la cellule de crise. D'ailleurs, je renvoie les personnels à la FAQ du ministère qui est mise à jour en continu. Les consignes y ont valeur de circulaire. Je mets en garde les personnels qui seraient tentés de suivre les consignes de certains syndicats qui les poussent à la faute en refusant de respecter les consignes du courrier de la rectrice Sophie Béjean qualifié d'illégal ou de contraire à l'intérêt public. 

Non, nous ne considérons pas, les directrices et directeurs d'école comme des supérieurs hiérarchiques. Dans les textes, ils sont simplement "responsables des biens et des personnes" et à ce titre leur mission est d'assurer la continuité pédagogique et la vie de l'école dans ce contexte particulier.

Ce peut être par exemple l'occasion aussi de distribuer une affiche des gestes barrière ou d'exercer une mission d'information...

A un syndicat qui souligne que les directeurs ne sauraient communiquer aux parents par SMS comme c'est préconisé, parce que tout simplement les numéros peuvent changer. 

DASEN : Je ne conçois pas qu'on prive tous les parents d'une information sous prétexte qu'à la marge, certains ont changé de numéro ou de mail sans prévenir l'école.

Pour le SE-Unsa, la question de la DIRECTION D'ECOLE reste d'actualité. La mise à jour des données administratives de l'école constitue un des points saillants de leur surcharge de travail. Le préambule du DASEN sur la bienveillance et la confiance réciproques prennent tout leur sens. Ne manquez pas de nous solliciter pour des situations de tension consécutives à la surcharge des directeurs.

• 2.a. Dans un contexte de confinement et d’interdiction de se déplacer sauf raisons vitales, appeler des parents et des directeurs à se rendre à l’école pour avoir des listes de devoir ou du matériel n’est-il pas en total décalage avec le contexte ?

​DASEN : Ce cas doit être rare mais si une famille, ne dispose pas de moyens de se connecter ou d'ordinateur, exceptionnellement, l'équipe doit faire en sorte, une fois par semaine maximum de donner du travail à ces élèves en respectant scrupuleusement les gestes barrière : donner par exemple les documents sur une table devant l'école avec toutes les précautions, en indiquant la date et l'heure de remise, des consignes claires. Il faut veiller à ne pas creuser les inégalités dans le suivi des élèves. En aucun cas nous ne forçons les gens à sortir de chez eux mais c'est à chacun d'agir en pleine responsabilité pour suivre ces préconisations. La confiance est pleine et entière.

• 2.b. Avant d’allonger la liste des parents dont les enfants devraient être accueillis, pouvez-vous assurer aux volontaires qu’à ce jour, les conditions d’accueil sont satisfaisantes dans tous les lieux choisis : matériel et effectifs entre 8 et 10 maximum ? Surtout si désormais un seul des deux parents suffit à justifier l’accueil.

DASEN : Après une première semaine à accueillir autour de 240 enfants dans les 15 sites organisés par la DSDEN (200 écoliers et 40 collégiens environ), nous tournons autour de 100 enfants en semaine 2 avec 70-90 volontaires (enseignants + agents territoriaux) ce qui est très loin des repères maximum de 8-10. Enfin je vous rappelle que nous ne sommes pas médecins et ce sont les autorités sanitaires qui nous guident. L'ARS continue d'assurer qu'il n'est absolûment pas pertinent de mettre des gants et un masque dans les conditions strictes de ce dispositif d'accueil. Au demeurant, les mairies ont à charge de fournir gels et matériels de protection.

• 2.c. Le critère de proximité géographique est-il bien le critère déterminant ?

​DASEN : Oui à ma connaissance. N'hésitez pas à revenir vers moi pour des situations précises.

• 2.d. De quelle manière s’organise la coordination entre les personnels territoriaux et les personnels d’éducation ? Les directeurs demandent une information claire pour rediriger les parents efficacement.

​DASEN : Le temps scolaire et périscolaire doit rythmer l'articulation personnels enseignants et territoriaux. Elus et directeurs doivent coordonner ces deux temps comme d'habitude je dirais. Je vous invite à revenir vers moi sur des situations particulières.

3. Demandes d'autorisation spéciales d'absence : Depuis l’annonce de confinement, nous confirmez-vous que les demandes d’ASA sont caduques ? Que télétravail signifie bien travail, qu’on ait ou pas des enfants chez soi…

Depuis que le 15 mars, la règle est le télétravail #onrestechezsoi. Les ASA (Autorisations Spéciales d'Absence) restent en vigueur pour les seuls enseignants dont la santé ou la présence d'enfants à la maison rendent impossible le télétravail.

4. Et les opérations de carrière des personnels : L.A. des directeurs, congés de formation, mouvement, hors-classe, classe exceptionnelle, etc. Quand aurons-nous la date, les convocations, l’ordre du jour de la prochaine CAPD ?

• DASEN : Le calendrier reste sensiblement le même mais avec les modalités convenues lors de notre dernière visioconférence. et le rectorat. La prochaine CAPD aura bien lieu en visioconférence.

A la demande de deux syndicats (sur 3 représentatifs), le DASEN accepte de reporter la date initiale du 26 mars. De nouvelles dates seront proposées par mail. L'ordre du jour reste l'avancement accéléré, la Liste d'Aptitude des Directeurs d'école et les congés de formation professionnelle. Nous attendons une nouvelle date au plus vite car les personnels attendent ces informations. Le contexte de crise sanitaire ne saurait reporter de 5 semaines voire plus les instances de carte scolaire, et les CAPD.

5. Et la carte scolaire ? Le CTSD se réunira bien le 31 mars. A 9h pour le repli du 2nd degré (finalisation des mesures votées à la premirèe séance). vers 9h20, lecture des déclarations et changement de sièges pour les titulaires 1er degré.

L'avis du SE-Unsa : Pour éviter d'impacter en cascade tout le calendrier des instances, le SE-Unsa souscrit aux modalités d'instances en visioconférence. Nous pensons notamment aux équipes qui attendent des ouvertures, aux ULIS, aux DEA et PEMF, aux remplaçants, aux PsyEN et aux CPC potentiellement impactés par des modifications de carte scolaire qui attendent le CTSD pour anticiper la suite...