Le DASC, c’est pour qui ?

Destiné aux professeurs des écoles stagiaires, ce dispositif individualisé peut être demandé par le PES lui-même qui en ressentirait le besoin ou proposé par les formateurs notamment suite à une visite durant laquelle le PES aurait rencontré des difficultés.

 

Comment fonctionne-t-il ?

Dans le cas où il serait proposé par le tuteur, il n’est en aucun cas une obligation et peut être refusé, même s'il est tout de même conseillé et souhaitable de l'accepter.

Le DASC (mis en place avec le concours de la circonscription, le référent de groupe formateur FDE, le tuteur universitaire, le tuteur terrain et le stagiaire) peut se décliner sous différentes aides selon le type de difficulté(s) rencontrée(s) :

- une aide approfondie à la préparation de la classe,
- un rendez-vous de formation,
- un travail à partir de l’analyse d’une vidéo,
- une observation du PES par un PEMF après une préparation de séance commune,
- une co-observation PES-tuteur d’un enseignant expert avec analyse réflexive de la la pratique professionnelle
- …

Il prend fin dès lors que le besoin d’aide n’est plus jugé nécessaire. Le bilan est dans l’ensemble positif puisque les deux tiers des PES en ayant disposé sont titularisés à la fin de leur année de stage.

 

Pourquoi en bénéficier ?

Rencontrer des difficultés lors de son stage peut arriver (même des PE expérimentés peuvent en connaître au cours de la carrière) et demander de l’aide, c’est, comme le spécifie la grille d’évaluation des professeurs stagiaires « être capable de prendre du recul et de porter une analyse réflexive sur son positionnement et ses activités ». En accepter les solutions d’aides proposées revient à  « prendre en compte les conseils prodigués par les personnels d’encadrement et les formateurs tuteurs et s’efforcer d’améliorer sa pratique ».

 

Mais la proposition du DASC est souvent mal vécue par le PES qui la ressent comme une stigmatisation qui engendrerait un renouvellement par la suite.

 

Or, le DASC a le mérite d’exister, ce qui n’était pas le cas il y a quelques années car il s'agit d'un dispositif destiné à aider le PES en difficulté et non à le stigmatiser. Il est mis en œuvre par des professionnels bienveillants ayant à cœur la réussite du PES.

 

En conclusion :

En cas de problème, le PES n’est pas seul et ne doit pas hésiter à demander la mise en place du DASC; c’est ainsi se donner toutes les chances d’être titularisé en fin d’année.

 

 

En cas de problème, n'hésitez pas à nous solliciter par mail à ou les mardis ou jeudis à l'ESPE .

entree_metier.30@se-unsa.org