1. Si vous êtes TD et que vous voulez proposer un couplage pour la rentrée prochaine sur la base d'informations que vous détenez de votre entourage proche ou de votre école... remplissez la fiche ci-dessous.

Si vous voulez en savoir plus sur le calendrier qui se précise...

Nous avons demandé que la date du groupe de travail  préparatoire soit fixée au 29 ou 30 juin. Pour l'heure, il semble difficile d'envisager un de ces deux jours tant le travail est complexe. L'objectif reste de permettre aux équipes de se concerter et de détecter des erreurs avant la fermeture des écoles le 3 juillet.

Nous attendons la confirmation.

Nous ne perdons pas espoir de voir le serveur de saisie des voeux ouvrir à la mi-juillet et jusqu'au plus près de la fin août pour que juilletistes et aoûtiens ne soient pas pénalisés.

N'hésitez pas à nous envoyer des informations, des propositions par mail...

REMPLISSEZ LA FICHE DE CONTROLE JOINTE CI-DESSOUS.

Concernant les éventuels changements d'horaires (qui impactent le travail sur les couplages), la DSDEN nous a réaffirmé vendredi 19 juin en CAPD que l'avis formel des conseils d'écoles avait été un préalable indispensable aux communes pour présenter une demande de changement d'organisation. Cet avis devait être formalisé par un vote "pour" ou "contre la proposition de la commune".

Les horaires seront rendus publics sur le site officiel du ministère dès le 26 juin 2015 mais on serait en droit d'attendre de notre employeur (la DSDEN) ou a minima, des élus, qu'ils aient déjà communiqué ces décisions aux équipes. La DSDEN, de son côté, nous assure avoir répondu à tous les maires.

2. Si vous êtes sans poste, la DSDEN vient d'indiquer les modalités d'affectation des personnels sans-postes à l'issue de la CAPD.

Vous pouvez en prendre connaissance en ouvrant le PDF ci-joint...

3. Concernant les stagiaires, nous attendons la liste des PES et les supports correspondants avant la fermeture des écoles... Laissant quelques jours à ces derniers de contacter les écoles pour connaître la/le titulaire de leur classe et leur(s) niveau(x).