Pour rester cohérents et garder la tête froide dans cette période de tourmente, le Se-UNSA du Gard rappelle sa feuille de route à ceux qui veulent bien l'entendre...

Approche du Se-UNSA 30 de la réforme sur les rythmes :

1.Dès janvier 2013 (cf. C.R. d’audience et rassemblement devant l’I.A.) :

a.       Non à la journée de 6h +30mn d’aide personnalisée

b.      Oui à une réforme des rythmes mais avec révision des programmes

c.       Non au passage en 2 temps (isolement des communes préjudiciables au service des PE

d.      Non à la précipitation (lettre à la Communauté du Pays de Sommières après réunion des enseignants concernés. CCPS = 16 des 25 communes partant en 2013)

 

2.Dès la rentrée 2013 :

a. Rencontrer les équipes qui vivent les nouveaux rythmes (rentrée à Toussaint)

· Visites d’école des 25 communes parties en 2013 → pointer les dysfonctionnements

· Demander actions correctives à l’IEN voire à l’IA (audience du 30 septembre)

 

b. Rassembler des témoignages (de Toussaint à Noël puis janvier) en complément des visites d’écoles

· Sondage site Se-UNSA 30 pour organiser les arguments

· 2^ème vague de RISTT sur Sommières, etc. pour entendre les témoignages

c. S'exprimer et relayer l'analyse des enseignants :

Saisir et créer des opportunités, 3 temps :

1· Remontée de ces éléments à Paris par la SYNTHESE ENQUETE RYTHMES du Se-UNSA national et aller à la rencontre du cabinet ministériel

2· Obtenir un comité de suivi départemental de l’I.A. (demande acceptée CAPD du 7 octobre)

3· Eviter de reproduire à la rentrée 2014, les erreurs de 2013 (accord de principe le 14.10.13 pour une concertation avec Jacky Raymond Dir. des affaires scolaires mairie de Nîmes)

3. Etape BILAN (2ème trimestre 2013-14)

· Les enfants tirent-ils bénéfice des nouveaux rythmes ?

- Quelles conséquences sur notre travail d'enseignant ?

- Quelles perspectives sur les résultats scolaires ?

ET FINALEMENT :

· Faut-il faire marche arrière : 6h/j. +30mn d’A.P. ?

· Faut-il aller plus loin en proposant des alternatives, vers une réécriture de la circulaire ministérielle ?

Vous avez des propositions à faire...

RDV à chacune de ces étapes pour faire avancer les choses de manière responsable et réformer ensemble les rythmes scolaires... Prenons le pouvoir sur notre métier.