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La mise en oeuvre des PIALs inter-degrés suit son cours pour être effective à la rentrée 2021. Faute de 3e groupe de travail "AESH et PIALs" en mai au rectorat, beaucoup d'interrogations subsistent. L'inquiétude monte du côté des AESH et dans les équipes.
Dans le Gard, selon les zones, les plus de 1700 AESH seront donc affectées avant le départ en vacances d'été :
La mobilité des AESH reste le sujet de préoccupation majeur
...du côté de personnels quelquefois attaché.e.s à des équipes, à des élèves, à des écoles ou des établissements.
Du côté de la DSDEN, on nous indique que : "Il ne s'agit pas de bouleverser les organisations des équipes mais de travailler à partir de l'existant en prenant en compte prioritairement l'intérêt des élèves sans perdre de vue les personnels. La très grande majorité ne bougera pas."
Dans les PIALs, ce sont les coordonateurs qui établissent les emplois du temps des AESH afin de coller au plus près des besoins des élèves ayant une notifiction et Hors PIAL, c'est le S.E.I. qui affecte à partir des besoins remontés par les référents.
Le nombre d'emplois reste à peu près constant. On ne va pas faire le ménage parmi ces personnels mais les répartir différemment, au plus près des besoins recencés par le S.E.I. en concertation avec les référents et les coordos sans perdre de vue les voeux des AESH et les situations médicales.
Le Service Ecole Inclusive prévoit d'envoyer une information dans ce sens, par courrier, à chaque AESH (en PIAL et hors PIAL) avant la mi-juillet.
Les PIALs : entre crainte de malmener des Ă©quipes et espoir d'une gestion plus respectueuse des personnels, d'une meilleure prise en compte du handicap Ă l'Ă©cole...
Le SE-Unsa se bat pour améliorer l'Inclusion, renforcer les moyens pour prendre en compte le Handicap à l'école et contribuer à faire en sorte que les PIALs dégagent des marges de progrès.
Des personnels informés
Nous réclamons chaque fois que nous en avons l'occasion que les AESH et les équipes soient informé.e.s. Le ministère vient enfin de faire paraitre un vademecum pour les AESH sur leurs droits. Localement, la DSDEN du Gard a publié un Guide à destination des AESH.
Pour information, les IEN et les chefs d'établissements, ont également été destinataires d'une note rappelant les missions qui peuvent être confiées aux AESH, ainsi que leurs obligations de service. Ceci afin d'éviter les abus et pour protéger le statut des AESH.
Le SE-Unsa revendicatif
Nous avons également fait valoir nos revendications : Augmenter la quotité de travail sur demande, éviter le morcellement des emplois du temps sur plusieurs établissements dans la journée, tenir compte des situations particulières pour l’emploi du temps, flécher les semaines de travail hors temps scolaire à l’avance, tenir compte des cumuls d’activité, donner des perspectives de carrière.
Un mauvais coup aux PIALs
Très tôt, nous avons dénoncé que les coordonateurs de PIALs ne soient pas déchargés d'un 1/4 temps pour mener à bien leur mission. En revanche, nous avons obtenu que leur soit versée une IMP (Indemnité pour Mission Particulière).
L’harmonisation des contrats
Le fonctionnement pédagogique des PIAL
Les questions posées, restées sans réponse au rectorat
Les textes officiels "Nouvelle gestion des AESH et École inclusive" :