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2D. CTSD collèges : les suppressions et les crĂ©ations de postes
Article publié le vendredi 12 mars 2021.
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Le vendredi 12 mars se tenait le CTSD collège durant lequel la direction acadĂ©mique nous a demandĂ© de nous exprimer sur la carte scolaire de la rentrĂ©e 2021. L’UNSA Education est intervenue pour dĂ©fendre la situation des collèges et proposer des crĂ©ations de postes supplĂ©mentaires.

Ce CTSD a été caractérisé par la volonté de la DSDEN de ne pas créer de nouveaux postes préférant garder les BMP pour accueillir les 60 stagiaires prévus par le rectorat pour la rentrée 2021.

Un indicateur particulièrement significatif a attirĂ© notre attention, la balance des crĂ©ations et suppressions de postes. Si vous la regardez dans le dĂ©tail et que vous comparez les chiffres Ă  ceux des annĂ©es prĂ©cĂ©dentes vous aurez de très mauvaises surprises (voir ci -dessous et notre analyse en fin d’article). 

 

CREATIONS ET SUPPRESSIONS DE POSTES

Pour la rentrĂ©e de septembre de 2021, la balance des crĂ©ations et des suppressions de postes sera nĂ©gative avec -10 postes dans le dĂ©partement : 12 crĂ©ations et 22 suppressions dont 3 occupĂ©s. Le SE-UNSA vous propose le dĂ©tail des mesures et son analyse.

 

ULIS

Il y aura crĂ©ation de 2 ULIS dans le dĂ©partement : 

  • 1 au collège de Bessèges
  • 1 au collège de Pont Saint Esprit 

 

L’ANALYSE  

​Les crĂ©ations de postes sont très faibles. Depuis 4 ans notre dĂ©partement subit une baisse continue du nombre de crĂ©ations de postes alors qu’en mĂŞme temps, sa dĂ©mographie ne cesse d’augmenter. Nous sommes passĂ©s de 33 postes en 2018, Ă  26 en 2019, et 19 en 2020 pour atteindre un chiffre historiquement bas de 12 postes seulement crĂ©Ă©s Ă  la rentrĂ©e de 2021.

Les suppressions de postes vacants sont au nombre de 19. C’est le chiffre le plus important depuis 4 ans. Il contraste avec le nombre très faible des postes occupĂ©s qui vont ĂŞtre supprimĂ©s. Les services de la DSDEN ont tout fait pour limiter leur fermeture. Nous regrettons que les trois enseignants du collège de Brignon n’aient pas pu en bĂ©nĂ©ficier.

 

COMPLEMENTS DE SERVICE

Au cours de l’instance des modifications sur les complĂ©ments de service ont Ă©tĂ© apportĂ©es. Le travail des services de la DSDEN n’étant pas terminĂ©, ils doivent encore consulter les chefs d’établissements jusqu’au mois de juin pour le derniers changements, nous prĂ©fĂ©rons ĂŞtre prudents sur les informations Ă  vous communiquer. N’hĂ©sitez pas Ă  nous contacter si vous avez des questions Ă  ce sujet. 

 

POSTES PROPOSES A LA CREATION PAR L’UNSA EDUCATION

Notre fĂ©dĂ©ration a proposĂ© 4 crĂ©ations de postes :

- 1 poste d’histoire Ă  Aramon sur un BMP de 15 H qui serait couplĂ© avec Roquemaure

- 1 poste de lettes modernes sur Bernard Ventadour. Il suffit de transformer le BMP en lettes.

- 1 poste d’espagnol Ă  Roquemaure (16 H)

- 1 poste de lettres modernes sur le secteur d’Alès 

Nous avons Ă©tĂ© entendus sur la situation du collège Bernard Ventadour avec la crĂ©ation d’un poste de lettres modernes et pour le collège de Roquemaure avec la crĂ©ation d’un poste d’espagnol. 

 

LES CONDITIONS POUR CREER UN POSTE 

Les conditions pour ouvrir un poste se sont sensiblement durcies cette annĂ©e. Lors du GT du 8 mars, nous ont Ă©tĂ© prĂ©sentĂ©es les 9 conditions qui doivent ĂŞtre rĂ©unies pour envisager une crĂ©ation. Ses critères ont pour vocation de rendre pĂ©renne tout poste crĂ©Ă© dans le dĂ©partement. Voici les critères Ă  rĂ©unir pour crĂ©er un poste :

1. il ne faut pas une évolution démographique fragile de l’établissement,

2. il ne faut pas qu’il y ait un rompu de temps partiel ou de dĂ©charge (c’est-Ă -dire que le poste soit crĂ©Ă© sur des heures de dĂ©charge ou de temps partiel),

3. il ne faut pas qu’il y ait de stagiaires Ă  placer (les heures du BMP seront prises par le stagiaire), 

4. il doit y avoir d’autres retombées de complément de service dans le secteur au cas où le complément de service sur lequel est construit le poste viendrait à être supprimé,

5. il ne faut pas que l’établissement soit trop isolé,

6. il ne faut pas pour créer le poste qu’il y ait fractionnement d’un BMP, c.a.d qu’on laisse un petit nombre d’heures qui ne pourra être pris par personne.

7. On ne crĂ©e pas si l’établissement change de statut ou va en changer (exemple le collège du Bosquet Ă  Bagnols qui est sorti de l’éducation prioritaire).

8 . On n’ouvre pas de poste, si dans la discipline il n’y a pas assez de HSA au niveau du collège.

9. Enfin l’ouverture du poste est conditionnée à l’accord du chef d’établissement.

La longueur de la liste ne peut que nous amener à douter de la réelle volonté de la direction académique de créer des postes. Si certaines conditions sont parfaitement justifiées d’autres paraissent incompréhensibles.

 

L’ANALYSE DE L’UNSA EDUCATION 

L’importante augmentation des heures supplémentaire à l’année (HSA) par rapport à 2020 (+ 232) complique davantage le fonctionnement des établissements mais n’a qu’une influence relative sur le nombre et la taille des BMP mais aussi des compléments de services (donnés). On peut cependant remarquer une légère tendance à la hausse du nombre d’heures des BMP (+98 HP). Cette tendance est dû à la suppression d’un nombre important de postes vacants qui laisse des blocs moyens avec un grand nombre d’heures pour les stagiaires.

Les complĂ©ments de service donnĂ©s restent stables par rapport Ă  l’an dernier mais ont Ă©tĂ© considĂ©rablement rĂ©duits depuis qu’une deuxième heure supplĂ©mentaire est obligatoire et que la part des HP diminue dans les DGH au profit des HSA. Pour rappel Ă  la rentrĂ©e 2021, le dĂ©partement devrait perdre 345 heures postes (HP) alors que la dĂ©mographie de ses collèges continue d’augmenter avec 121 Ă©lèves en plus selon les prĂ©visions pour la rentrĂ©e 2021. Heureusement que la dotation des SEGPA (Ă  part) est prĂ©servĂ©e, car elle permet de sauver un certain nombre de postes par des complĂ©ments de service Ă  l’intĂ©rieur mĂŞme de l’établissement au sein de cette structure. 

Dans la balance des postes apparaît la volonté de récupérer un maximum d’heures postes, tout en essayant de préserver les postes occupés.

Cependant compte tenu des postes qui ont Ă©tĂ© maintenus sous perfusion cette annĂ©e, avec d’importants complĂ©ments de service Ă  l’extĂ©rieur des Ă©tablissements, nous craignons que d’autres postes occupĂ©s soient encore supprimĂ©s dans les annĂ©es Ă  venir si la part des HSA continue Ă  progresser dans la dotation du dĂ©partement. Le nombre de postes occupĂ©s risquerait d’autant plus de grimper qu’il n’y aurait plus suffisamment de postes vacants pour servir de tampon et protĂ©ger les collègues d’une carte scolaire. 

 
 
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