Les enseignants expriment régulièrement et majoritairement le souhait de voir d'autres modalités d'action se mettre en place que la grève. L'UNSA fait le pari de proposer d'autres modalités d'action tout en restant soucieux de l'autonomie de ses composantes. Si nous n'appelons pas à continuer la grève présentement, certains de nos adhérents ou militants peuvent tout à fait choisir ce mode d'action selon la dynamique d'équipe. A cette fin, un préavis a été déposé nationalement qui vous couvre. (Consignes et droit de grève cliquez ici).

Le taux de syndicalisation en France est passé de plus de 40% à moins 10% entre 1949 et aujourd'hui (source : Institut supérieur du travail). L'Unsa est un collectif d'hommes et de femmes qui font le pari de faire du syndicalisme différemment... qui cherche l'efficacité pour les salariés, par le poids de ses arguments. Un syndicalisme réformiste.  Ce n'est pas si simple en ce moment, c'est certain, mais ça ne l'a jamais été... depuis l'origine.

Ca passe aussi par le respect des autres syndicats. Par le choix de défendre nos valeurs et nos actions sans porter de jugement sur ceux des autres. Chercher à unir nos forces chaque fois que c'est possible sans perdre de vue notre identité.

Au SE, on a coutume de dire : "De nos syndicats, on dit du bien, des autres, on ne dit rien !" car les enseignants n'ont plus de temps à perdre avec les luttes intestines entre les organisations syndicales.

Et l'ambition est grande : réinviter les Français à croire dans le militantisme syndical et la solidarité entre les travailleurs. Nos résultats aux élections professionnelles et nos adhérents, par leur nombre croissant, nous encouragent à tenir le cap.

Le recours à la mobilisation ou à la grève, s'impose lorsque toutes les voies de la négociation ont été épuisées

Le SE-Unsa et l'UNSA font le choix de communiquer à l’opinion publique via les médias (communiqués de presse, interventions L. Escure, S. Crochet JT, émissions, etc. ou comme pour la semaine de la direction d'école). Le choix de la crédibilité par l'objectivité dans les débats, de porter avec insistance et détermination les revendications  sans quitter les tables de négociations, sans exclure de descendre dans la rue sur des temps forts (manif hors tps de travail comme le samedi 30 mars dernier) et d'appeler à la grève en dernier recours... nous avons 6 mois devant nous pour aller au bout de ce combat pour nos retraites. Voici pour la forme de notre action.

Et sur le fond, pour nos retraites, voici nos 15 axes :

Le SE-Unsa refuse que nos retraites continuent d'être remises sur le grill à tous les quinquennats par des réformes paramétriques qui allongent la durée de cotisation ou retardent l'âge légal pour équilibrer les régimes en raison de la tendance démographique, de la situation de l'emploi public (réduction du nb de fonctionnaires) et privé (chômage). Nous refusons également une réforme qui aboutirait à la diminution du niveau actuel des pensions (calculé sur les 6 derniers mois) et au recul de l’âge de départ à la retraite.

Le SE-Unsa se bat sur 15 axes :

1. le maintien d’un système solidaire par répartition
2. une véritable négociation sur le projet de loi et sur la transition par rapport aux régimes actuels
3. l’évolution de la rémunération des enseignants, des personnels d’éducation et des psychologues de l’Éducation nationale pour reconnaître leurs métiers et maintenir leur niveau de pension (=calcul sur les 6 derniers mois). Rappelons  qu'à ce jour, sans mesures spécifiques, le changement de mode de calcul entraînerait une diminution de 30 % environ parce que nous percevons peu d’indemnités. Une revalorisation pour TOUS et pas seulement les enseignants concernés par la réforme systémique (ceux nés après 1975 soit 47% d'entre nous). Zéro compromis sur d'éventuelles contreparties. Elles ont déjà été données depuis plusieurs années avec un alourdissement de nos missions. Il est temps de les reconnaître.
4. la conservation intégrale des droits acquis au moment de la bascule dans le nouveau système
5. le maintien des mécanismes de solidarité et de réduction des inégalités, particulièrement pour les femmes, les salariés ou agents exposés à la pénibilité au travail ou aux carrières incomplètes
6. des conditions de vie dignes pour tous les retraités et un niveau de vie satisfaisant
7. un minimum de pension porté au niveau du Smic
8. un départ possible pour tous en cours d’année scolaire à l’âge légal
9. l’aménagement des fins de carrière en lien avec l’allongement de la durée d’activité
10. la possibilité pour tous d’une cessation progressive d’activité
11. l’extension du dispositif de départ anticipé pour carrières longues en l’élargissant à ceux ayant commencé à travailler avant 20 voire 21 ans
12. la suppression du système de décote
13. l’assimilation des instituteurs, des PEGC et des CE d’EPS retraités
14. la prise en compte forfaitaire des enfants dans le calcul de la pension dès le premier enfant
15. la clause du grand-père n’est pas la solution pour amoindrir les inquiétudes. Nous aurons les mêmes pour les nouvelles générations. De plus, cela revient à créer un 43e régime, ce qui nous assure que le sujet des retraites sera remis sur la table rapidement.

Nous dénonçons le flou : il n’est pas responsable de laisser les personnels de l’Éducation nationale dans une telle incertitude.

Notre ministère et le gouvernement ont perdu toute crédibilité et nous avons maintes fois souligné notre sentiment de méfiance voire de défiance dans tous les dossiers et a fortiori sur celui forcément très technique des retraites.

Il faut des actes concrets (loi de programmation budgétaire) et non plus seulement des belles promesses.

Mais les contre-vérités pleuvent de toutes parts dans les réseaux sociaux et même dans la presse. Alors pour comprendre objectivement les enjeux de la réforme des retraites dans et hors l'Education, consultez aussi les fiches de l'UNSA

Pour vous informer et débattre, le SE-Unsa du Gard fait descendre le conseiller national retraites Ludovic LERAT. Inscrivez-vous vite et avant le 5 février en >> CLIQUANT ICI << ou sur l'icône ci-dessous :