SECTION SE-Unsa du GARD - 4 RUE JEAN BOUIN - 30000 NIMES
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On a testé la plateforme CAP ÉCOLE INCLUSIVE
Article publié le lundi 4 novembre 2019.
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Ce nouveau service pensé pour faciliter l’inclusion de tous les élèves, est ainsi présenté sur Eduscol :

Cap Ă©cole inclusive est une plateforme qui s’adresse Ă  tous les enseignants pour favoriser la scolarisation des Ă©lèves Ă  besoins Ă©ducatifs particuliers ou en situation de handicap. CAP Ă©cole inclusive offre des ressources pĂ©dagogiques. Elle est un point d’appui Ă  la formation des enseignants du premier et du second degrĂ©. Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) peuvent Ă©galement accĂ©der aux contenus proposĂ©s."

La plateforme comporte 4 grandes rubriques :

  • Observer
  • AmĂ©nager et adapter
  • S’informer
  • Trouver de l’aide

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Observer

Cette rubrique propose des grilles d’observation très complètes dont on peut choisir les champs en fonction d’un élève pour lequel on voudrait identifier les besoins et les adaptations nécessaires.

Le processus se déroule en 3 étapes : composer la grille d’observation, répondre aux questions, découvrir les suggestions d’adaptation.

Aménager et adapter

Cette entrée donne un accès direct aux adaptations sans passer par le questionnaire d’observation. Les adaptations sont classées par type : structuration de la tâche, apaisement sensoriel, adaptation du langage écrit et oral, repenser la communication avec l’élève…

S’informer

Cette partie permet de trouver directement des informations en fonction des troubles ou difficultés déjà clairement identifiées :

  • Les troubles du spectre de l’autisme
  • Les troubles psychiques
  • Les difficultĂ©s Ă  expression comportementale
  • Les troubles spĂ©cifiques du langage et des apprentissages
  • Les troubles des fonctions cognitives
  • Les troubles des fonctions auditives
  • Les troubles des fonctions visuelles
  • Les troubles des fonctions motrices et maladies invalidantes

On y trouve des interviews audio (avec transcription) de spécialistes ainsi que des liens vers des ressources en ligne.

Trouver de l’aide

En rentrant le code postal de son établissement et en précisant s’il est 1er ou 2nd degré, on a accès aux coordonnées de personnes ressources de notre secteur.

On aime smiley7

  • la vidĂ©o de prĂ©sentation du site qui est très claire et aide Ă  la prise en main
  • la qualitĂ© des ressources, nous n’avons pas pu toutes les lire/Ă©couter en dĂ©tails mais toutes celles que nous avons compulsĂ©es sont pertinentes et de qualitĂ©
  • la mise en avant de cette plateforme comme un point d’appui pour la formation et non comme de la formation, il faudra veiller Ă  ce que cela reste bien clair ainsi  

On aime moins smiley4

  • les grilles d’observation trop dĂ©taillĂ©es qui dĂ©couragent, rĂ©pondre Ă  toutes les questions est fastidieux et très long mĂŞme si on a fait un ciblage au dĂ©part
  • le fait que ces grilles d’observation pourraient donner Ă  penser que l’on peut se passer de l’expertise des enseignants spĂ©cialisĂ©s
  • que la fonction des personnes ressources ne soit pas prĂ©cisĂ©e, ce serait utile de savoir Ă  qui on s’adresse


On aimerait smiley6

  • un espace d’échanges, type forum, pour permettre des Ă©changes d’expĂ©riences
  • qu’il soit prĂ©cisĂ© que ce site est accessible Ă  tous, aux parents notamment qui sont en première ligne pour accompagner la scolaritĂ© de leur enfant. La prĂ©sentation dit que le service est rĂ©servĂ© aux personnels de l’EN mais on peut tout Ă  fait se crĂ©er un compte sans adresse acadĂ©mique.

 

 
 
 
 
ALC