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Après la grève du 9 mai, on fait quoi ?
Article publié le mardi 14 mai 2019.
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Les chiffres sont tombĂ©s vendredi matin. En rĂ©sumĂ©, au niveau national, l'appel unitaire du 9 mai dernier a gĂ©nĂ©rĂ© "plutĂ´t des grĂ©vistes que de manifestants" et mobilisĂ© "plutĂ´t les enseignants que les autres versants" de la fonction publique. Les fĂ©dĂ©rations syndicales se rĂ©unissent  jeudi 16 mai pour dĂ©cider d'actions nationales. Nous voulons inscrire notre action dans cet esprit de concertation. Le ministre Blanquer voudrait faire passer cette action comme une mobilisation purement militante. Nous rĂ©flĂ©chissons d'ores et dĂ©jĂ  Ă  des modalitĂ©s d'action concrètes, Ă  la portĂ©e de chacun...

Au niveau local, des intersyndicales se sont réunies. Certains ont déjà ouvert le feu par une grève reconductible et des Assemblées Générales ont commencé à proposer des actions de parents, d'enseignants, syndiqués ou non...

Nous voulons inscrire notre action locale en lien avec les concertations nationales afin de lui donner plus de poids. Les fĂ©dĂ©rations syndicales de l'appel du 9 mai se rĂ©unissent  jeudi 16 mai pour dĂ©cider d'actions nationales.

Nous vous tiendrons informĂ©s. En attnedant, nous continuons notre action auprès des Ă©lus censĂ©s dĂ©cider de l'avenir des projets de loi sans l'expertise des personnels de l'Education puisque notre ministre continue de faire l'Ă©conomie du dialogue sociale.

Au niveau national, cette grève aura mobilisé, en nombre de grévistes :

  • Fonction Publique Territoriale : 5,5%
  • Fonction Publique Hospitalière : 6%
  • Fonction Publique d'Education : 10,9%

C’est à l’Education nationale que le score est le plus élevé (14,5%), probablement parce qu'en plus du projet de loi de transformation de la fonction publique, les sujets de mécontentement s'accumulent dans la balance de la rue de Grenelle : loi Blanquer, réforme du lycée, bugs et ratés sur le mouvement...

L'académie de Montpellier se place dans le peloton de tête avec 1erD : 28% ; Collèges-LP : 30% ; LGT : 15%.

Et après...

La loi "Ecole de la confiance" passe au SĂ©nat les 14, 15 et 16 mai avec l'Ă©tude d'environ 500 amendements et un vote le 21 mai. 

D'ores et déjà, les actions entreprises visant à saisir les élus semblent avoir porté leurs fruits puisque la commission sénatoriale supprime le regroupement école-collège...

En revanche, certains amendements confirment voire aggravent l’orientation libérale du projet :

  • un statut de directeur, supĂ©rieur hiĂ©rarchique qui participera Ă  l’évaluation des adjoints
  • l’école maternelle publique mise en danger par la pĂ©rennisation des jardins d’enfants qui auront une compĂ©tence d’enseignement pour les enfants de 3 Ă  6 ans
  • devoir d’ « exemplaritĂ© » des citoyens enseignants rĂ©affirmĂ© et Ă©tendu aux parents : plus clairement interdiction de critiquer l’institution scolaire
  • financement de toutes les classes maternelles privĂ©es, les existantes comme celles qui vont ĂŞtre crĂ©Ă©es
  • formation continue hors temps de travail donc sur temps personnel de congĂ©s
  • validation des nominations et recrutements possibles des enseignants par le chef d’établissement
  • recrutement accru de contractuels et recours aux Ă©tudiants/AED en formation initiale pour assurer des heures d’enseignement sans formation
  • nomination hors instance par le biais d’un « contrat de mission » sur la base du volontariat
  • possibilitĂ© d’annualisation du temps de service...

Tout ceci concourt Ă  la casse du statut actuel d’enseignant et tend vers une gestion unique des enseignants 1er et 2nd degrĂ©s.

A l'issue de la concertation interfédérale qui se réunira jeudi 16 mai à Paris, nous vous proposerons d'autres modalités d'action avec notamment un modèle de lettre à envoyer en nombre à des interlocuteurs-clés...

A SUIVRE DONC : Restons mobilisés pour lutter contre cette dérive libérale du SERVICE PUBLIC D'EDUCATION !

 
 
 
 
ALC