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Classe exceptionnelle : les propositions d’amĂ©lioration du SE-Unsa
Article publié le vendredi 28 septembre 2018.
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Après deux campagnes successives de promotions à la classe exceptionnelle en 2018, il est temps de tirer un premier bilan et d’apporter des améliorations concrètes pour les promotions 2019.


Les demandes du SE-Unsa

Le SE-UNSA, qui a Ă©tĂ© reçu par le ministère, a exigĂ© :
 
  • Un rĂ©Ă©quilibrage rapide des deux viviers
    (Actuellement 80% pour le vivier 1 et 20 % pour le vivier 2). Par faute de candidats Ă©ligibles au titre des fonctions particulières (missions de directeur, formateur, exercice en Ă©ducation prioritaire…), toutes les promotions possibles au titre du vivier 1 ne peuvent, en effet, pas ĂŞtre prononcĂ©es. Nous exigeons donc que les deux viviers soient rĂ©Ă©quilibrĂ©s de toute urgence.
     
  • Une ouverture de conditions d’éligibilitĂ© du vivier 1
    Nous avons proposé d’y ajouter les fonctions de tuteur, remplaçant 1D et 2D, l’affectation sur un poste relevant de l’ASH, coordinateur MLDS, professeur principal et conseiller en formation continue.
     
  • La diminution de la durĂ©e exigĂ©e pour le vivier 1
    (8 années actuellement).
 
Les problèmes à régler dans la mise en oeuvre

La mise en œuvre dans les départements et académies, ayant été chaotique, nous demandons que des consignes claires soient envoyées aux services.

De plus, l’absence de lisibilité dans l’octroi des appréciations a suscité beaucoup de colère et d’incompréhension.

Les évaluateurs n’ont pas toujours évalué le parcours de carrière dans son ensemble, ce qui est pourtant la philosophie qui doit s’appliquer pour la classe exceptionnelle.

 
Le SE-UNSA continuera de peser dans les dĂ©bats et se battra pour que ces amĂ©liorations soient intĂ©grĂ©es dès la prochaine promotion. 
 
 
 
 
ALC