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1D. RentrĂ©e 2017 : ce qui change, ou pas, dans le 1er degrĂ©
Article publié le mardi 22 août 2017.
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Pour savoir ce qui change -ou pas- dans le 1er degré à la rentrée 2017, c'est par ici :

Le SE-Unsa vous présente les nouveautés pour la rentrée 2017 ainsi que les éléments de la refondation qui ne sont pas modifiés.

PPCR
La mise en Ĺ“uvre du PPCR doit se poursuivre Ă  compter de septembre 2017 avec deux Ă©lĂ©ments :
  • le reclassement dans la nouvelle grille d’avancement. Si au 1er septembre 2017, le temps nĂ©cessaire pour passer Ă  l’échelon supĂ©rieur est dĂ©passĂ© (lire ici), le passage Ă  l’échelon supĂ©rieur sera automatique.
  • la mise en place de la classe exceptionnelle. Une CAPD en fin de 1er trimestre actera les promotions Ă  la classe exceptionnelle avec effet rĂ©tro-actif au 1er septembre (lire ici).
 
À noter que début juillet le ministre de l’Action et des comptes publics, Gérald Darmanin, a évoqué la perspective d’un report du calendrier de mise en place des mesures liées au PPCR dans le cadre de l’effort budgétaire imposé à la Fonction publique. Si tel était le cas, le SE-Unsa défendra non seulement l’intégrale application des mesures PPCR, mais aussi les échéances calendaires fixées initialement dans le cadre de ce dossier.
 
Contrats aidés
Les récentes annonces gouvernementales concernant un frein aux contrats aidés fait peser de lourdes incertitudes quant aux missions assurées par les personnels bénéficiant de ces contrats dans les écoles, l’accompagnement des élèves en situation de handicap et l’aide administrative aux directeurs d’école dans les endroits où celle-ci existe encore.
 
Pour le SE-Unsa, la dotation doit permettre de couvrir les besoins dans les écoles dès la rentrée. À terme, la création d’un statut pérenne reconnaissant ces missions doit être un objectif.
 
Décharge enseignant maître formateur
La circulaire du 20 octobre 2016 instaure une dĂ©charge d’un tiers du temps d’enseignement pour les EMF. Pour le SE-Unsa, la dĂ©clinaison de la dĂ©charge d’enseignement des EMF mĂ©rite une rĂ©flexion approfondie : il faut quantifier et planifier les nombreuses activitĂ©s de formation dĂ©jĂ  existantes (lire  ici).
 
Les CP Ă  12 en Rep+
Cette mesure ne se met pas en place de la mĂŞme façon sur tout le territoire car ce sont les Dasen qui ont dĂ©cidĂ© des moyens Ă  utiliser pour alimenter ces postes : transformation des postes PDMQDC en CP, redĂ©ploiement de postes moins de trois ans ou de remplacement ou encore crĂ©ation de CP Ă  12 sans enseignant supplĂ©mentaire dans les Ă©coles. Dans les faits les effectifs des quelques 5000 CP en Rep+ oscilleraient entre 10 et 15, ce qui donne des situations très hĂ©tĂ©rogènes.
 
Le SE-Unsa estime que le calendrier prĂ©cipitĂ© dĂ©tricotant le dispositif Plus de maĂ®tres que de classes n’a pas toujours pris en compte les situations des personnels concernĂ©s ainsi que les conditions matĂ©rielles.
 
La semaine scolaire
La publication tardive du décret autorisant une nouvelle dérogation possible (4 journées de 6h) a mis la communauté éducative sous tension à la sortie des classes. Au final, 31.8% des écoles (représentant 28.7% des élèves scolarisés) ont choisi d’utiliser dès septembre la possibilité offerte par le décret de revenir à une semaine de 4 jours.
 
Cette année scolaire qui va voir cohabiter semaine de 4 jours et semaine de 4.5 jours sur le terrain sera l’occasion d’évaluer les différentes organisations.
 
Le redoublement
Le ministre a annoncé que le redoublement redeviendrait possible mais exceptionnellement alors que, depuis quelques années, il était impossible sauf exception... Pour le SE-Unsa, il s'agit d'une simple opération de communication qui n’est pas encore actée règlementairement.
 
Une rentrée en musique
À la veille de la sortie, le ministre a incité les équipes à organiser un temps musical le jour de la rentrée. Pour le SE-Unsa, cette incitation doit rester une proposition et ne doit pas devenir une injonction.
 
Programmes, cycles, outils de suivi
Les programmes par cycles mis en place en 2015 ne sont pas modifiés tout comme les documents d'accompagnement. Les outils de suivi tels que le carnet de suivi en maternelle et le LSU perdurent. Pour ce dernier, le SE-Unsa souhaite que les problèmes informatiques ne soient plus d’actualité.
 
 
 
 
ALC