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CAPD du 24 mai : mouvement, hors classe, temps partiels... (1erD)
Article publié le mardi 24 mai 2016.
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La commission paritaire la plus importante de l'ann茅e s'est tenue mardi 24 apr猫s-midi.

Une premi猫re vague d'appels 脿 candidature a 茅t茅 diffus茅e dans les 茅coles via les circonscriptions. Vous pouvez les consulter sur DOKIA, espace Hors circo ou en CLIQUANT ICI  :

Les appels 脿 candidature

Voici les liens vers le compte-rendu, la d茅claration liminaire et les questions diverses qui sont 茅galement joints en pied d'article.

Voici, bri猫vement, les informations les plus importantes 茅voqu茅es ce jour :

  • La hors-classe : le contingent n'est pas encore connu nous ne savons pas qui sera concern茅. 2 avis d茅favorables ont 茅t茅 茅mis par le DASEN.
  • Le mouvement : Les r茅sultats seront communiqu茅s aux enseignants demain (dans la journ茅e) par un courrier sous SIAM 1 (LE LIEN EST ICI). 51,4% des enseignants ont obtenu une affectation, 34,4% sont maintenus sur leur poste et 170 enseignants sont sans poste.
  • Temps partiel : les coll猫gues ayant obtenu un refus pour leur demande de 80% sur autorisation peuvent solliciter une audience aupr猫s du DASEN (rapidement) pour exposer leurs motivations pour cette quotit茅. Suite 脿 cette audience, le DASEN enverra un courrier 脿 ces enseignants pour leur signifier un 茅ventuel refus.

Julie REDLER, Anne LAURENT et Ludivine CONRIE


D茅claration liminaire du Se-Unsa

Monsieur le directeur acad茅mique, mesdames, messieurs,

Cette CAPD est probablement la plus attendue de l'ann茅e car elle int茅resse les enseignants qui ont demand茅 une mutation, ceux qui attendent pour savoir qui arrivera sur leur 茅cole, les enseignants qui seront maintenus sur leur poste et ceux qui participeront 脿 la phase d鈥檃justement. C鈥檈st dire que cette CAPD est un moment fort du paritarisme auquel nous sommes tr猫s attach茅s. Nous prenons notre mission de contr么le tr猫s au s茅rieux, aussi nous n鈥檃cceptons pas que notre d茅ontologie soit mise en cause dans des messages 茅lectroniques. Nous avons publiquement indiqu茅 notre fa莽on de travailler comme l鈥檃n dernier, chacun pourra en prendre connaissance sur notre site. En dire plus sur ce point serait tenter de se justifier ce que nous refusons de faire. Nous constatons simplement qu鈥檃vant le groupe de travail, notre action a r茅v茅l茅 plusieurs erreurs de bar猫mes qui ont pu ainsi 锚tre corrig茅es et qu鈥檃pr猫s le groupe de travail, deux cha卯nes ont 茅t茅 refaites du seul fait du contr么le du SE-Unsa. C鈥檈st ainsi que le projet d鈥檃ffectation que nous 茅tudions finalement aujourd鈥檋ui ne pr茅sentera plus d鈥檈rreur. Nous saluons au passage, les personnels de vos services avec lesquels nous avons 茅t茅 en communication permanente pour refaire les cha卯nes et corriger les erreurs, nous soulignons la qualit茅 du travail accompli au travers d鈥櫭ヽhanges constructifs 脿 toute heure du jour et parfois m锚me de la nuit.

Concernant cette premi猫re phase du mouvement 2016, nous r茅p茅tons que la multiplication des postes 脿 profils entraine des incertitudes pour les 茅quipes des 茅coles REP+ et de circonscription. En effet, certains de ces postes qui se sont lib茅r茅s au mouvement ne seront pourvus qu鈥檃pr猫s un futur appel 脿 candidature alors qu鈥檌ls auraient pu 锚tre pourvus aujourd鈥檋ui. Par exemple, en mettant en avant la sp茅cificit茅 de ces directions REP+ vous privez de capitaine des 茅coles en 茅ducation prioritaire. Vous laissez des 茅quipes dans l鈥檌gnorance non seulement de l鈥檌dentit茅 de leur directeur mais aussi dans l鈥檌gnorance de sa date de nomination. Le seul avantage 茅tant que cela lib猫rera des postes pour les personnels sans affectation 脿 titre provisoire鈥 bel exemple de stabilit茅 d鈥櫭﹒uipe dans des 茅coles difficiles ! Parall猫lement, nous aimerions que cette circulaire harmonis茅e soit plus explicite. Suivant la situation du personnel (fermeture de classe, cong茅 parental, direction au et hors bar猫me, int茅rim de direction et j鈥檈n passe), il faut chercher 脿 plusieurs endroits pour avoir l鈥檌nt茅gralit茅 des informations. Il nous semble qu鈥檜ne pr茅sentation diff茅rente pourrait 锚tre envisageable.

C鈥檈st pour toutes ces raisons, que le SE-Unsa continue d鈥檌ntervenir au niveau national pour demander que les r猫gles du mouvement redeviennent la pr茅rogative des d茅partements. Pour le moment, elles ne s鈥檃ppliquent que pour la phase d鈥檃justement.

Concernant le mouvement des TD, nous vous demandons de r茅diger une circulaire qui pr茅cise clairement les r猫gles comme vous l鈥檃vez fait pour les sans-postes l鈥檃n dernier. Elle pr茅cisera notamment la mesure de compensation que nous avons propos茅e en groupe de travail pour les TD impact茅s par l鈥檃rriv茅e d鈥檜n PES, 脿 partir de mesures issues de nos concertations.

Concernant l鈥檃ffectation des personnels sans poste, le SE-Unsa salue la mise en place d鈥檜n premier mouvement fin juin. Nous avions d鈥檃illeurs appuy茅 cette demande aupr猫s de vos services puisqu鈥檈lle permet de pr茅parer la rentr茅e plus sereinement pour les 茅quipes. Nous saluons 茅galement que notre proposition de participation facultative en juin ait 茅t茅 valid茅e ce qui 茅vitera que des gros bar猫mes se voient imposer de choisir dans une liste incompl猫te de postes fin juin alors que des coll猫gues 脿 bar猫me inf茅rieur pourraient choisir dans une liste plus 茅tendue fin ao没t. Chacun doit pouvoir estimer ses risques et ses chances de participer plus t么t et de choisir librement. Qu鈥檌l s鈥檃gisse de la phase du mouvement qui concerne les TD, les stagiaires ou les sans-postes, seul un groupe de travail permet un 茅change serein et respectueux de tous les avis.

Pourtant, nous regrettons une fois de plus, que des annonces aient 茅t茅 faites avant le groupe de travail. Quel que soit le dossier que nous ouvrons, si au SE-Unsa, nous consultons syst茅matiquement les enseignants pour que leur avis et surtout leurs demandes soient entendues, nous attendons le temps de la concertation pour croiser notre regard avec celui de vos services et des autres repr茅sentants du personnel ; qui majoritairement partagent cette approche.

Nous vous demandons Monsieur le directeur acad茅mique de pr茅f茅rer toujours la concertation d鈥檜n groupe de travail 脿 la simple audience pour arr锚ter des d茅cisions. Seuls ces temps de concertation permettent de doser, d鈥檃nticiper et de r茅fl茅chir 脿 toutes les cons茅quences des dispositions que nous prenons.

Monsieur le directeur acad茅mique, mesdames, messieurs, je vous remercie de votre attention.


   Compte rendu   
(330.9 ko)
   Questions diverses   
(252.9 ko)
   D茅claration Se-Unsa   
(123.3 ko)
 
 
 
 
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