SECTION SE-Unsa du GARD - 4 RUE JEAN BOUIN - 30000 NIMES
Tél. 04 66 70 67 67 - Fax. 04 66 29 91 10 - Por. 06 23 66 14 92 - 30@se-unsa.org

 
Rythmes scolaires : fixer le cap dans la temp锚te...
Article publié le mardi 15 octobre 2013.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Pour rester coh茅rents et garder la t锚te froide dans cette p茅riode de tourmente, le Se-UNSA du Gard rappelle sa feuille de route 脿 ceux qui veulent bien l'entendre...

Approche du Se-UNSA 30 de la r茅forme sur les rythmes :

1.D猫s janvier 2013 (cf. C.R. d鈥檃udience et rassemblement devant l鈥橧.A.) :

a.       Non 脿 la journ茅e de 6h +30mn d鈥檃ide personnalis茅e

b.      Oui 脿 une r茅forme des rythmes mais avec r茅vision des programmes

c.       Non au passage en 2 temps (isolement des communes pr茅judiciables au service des PE

d.      Non 脿 la pr茅cipitation (lettre 脿 la Communaut茅 du Pays de Sommi猫res apr猫s r茅union des enseignants concern茅s. CCPS = 16 des 25 communes partant en 2013)

 

2.D猫s la rentr茅e 2013 :

a. Rencontrer les 茅quipes qui vivent les nouveaux rythmes (rentr茅e 脿 Toussaint)

路 Visites d鈥櫭ヽole des 25 communes parties en 2013 鈫 pointer les dysfonctionnements

路 Demander actions correctives 脿 l鈥橧EN voire 脿 l鈥橧A (audience du 30 septembre)

 

b. Rassembler des t茅moignages (de Toussaint 脿 No毛l puis janvier) en compl茅ment des visites d鈥櫭ヽoles

路 Sondage site Se-UNSA 30 pour organiser les arguments

路 2猫me vague de RISTT sur Sommi猫res, etc. pour entendre les t茅moignages

c. S'exprimer et relayer l'analyse des enseignants :

Saisir et cr茅er des opportunit茅s, 3 temps :

1路 Remont茅e de ces 茅l茅ments 脿 Paris par la SYNTHESE ENQUETE RYTHMES du Se-UNSA national et aller 脿 la rencontre du cabinet minist茅riel

2路 Obtenir un comit茅 de suivi d茅partemental de l鈥橧.A. (demande accept茅e CAPD du 7 octobre)

3路 Eviter de reproduire 脿 la rentr茅e 2014, les erreurs de 2013 (accord de principe le 14.10.13 pour une concertation avec Jacky Raymond Dir. des affaires scolaires mairie de N卯mes)

3. Etape BILAN (2猫me trimestre 2013-14)

路 Les enfants tirent-ils b茅n茅fice des nouveaux rythmes ?

- Quelles cons茅quences sur notre travail d'enseignant ?

- Quelles perspectives sur les r茅sultats scolaires ?

ET FINALEMENT :

路 Faut-il faire marche arri猫re : 6h/j. +30mn d鈥橝.P. ?

路 Faut-il aller plus loin en proposant des alternatives, vers une r茅茅criture de la circulaire minist茅rielle ?

Vous avez des propositions 脿 faire...

RDV 脿 chacune de ces 茅tapes pour faire avancer les choses de mani猫re responsable et r茅former ensemble les rythmes scolaires... Prenons le pouvoir sur notre m茅tier.

 
 
 
 
ALC