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Rythmes scolaires : fixer le cap dans la tempĂŞte...
Article publié le mardi 15 octobre 2013.
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Pour rester cohérents et garder la tête froide dans cette période de tourmente, le Se-UNSA du Gard rappelle sa feuille de route à ceux qui veulent bien l'entendre...

Approche du Se-UNSA 30 de la rĂ©forme sur les rythmes :

1.Dès janvier 2013 (cf. C.R. d’audience et rassemblement devant l’I.A.) :

a.       Non Ă  la journĂ©e de 6h +30mn d’aide personnalisĂ©e

b.      Oui Ă  une rĂ©forme des rythmes mais avec rĂ©vision des programmes

c.       Non au passage en 2 temps (isolement des communes prĂ©judiciables au service des PE

d.      Non Ă  la prĂ©cipitation (lettre Ă  la CommunautĂ© du Pays de Sommières après rĂ©union des enseignants concernĂ©s. CCPS = 16 des 25 communes partant en 2013)

 

2.Dès la rentrĂ©e 2013 :

a. Rencontrer les Ă©quipes qui vivent les nouveaux rythmes (rentrĂ©e Ă  Toussaint)

· Visites d’école des 25 communes parties en 2013 → pointer les dysfonctionnements

· Demander actions correctives à l’IEN voire à l’IA (audience du 30 septembre)

 

b. Rassembler des tĂ©moignages (de Toussaint Ă  NoĂ«l puis janvier) en complĂ©ment des visites d’écoles

· Sondage site Se-UNSA 30 pour organiser les arguments

· 2ème vague de RISTT sur Sommières, etc. pour entendre les témoignages

c. S'exprimer et relayer l'analyse des enseignants :

Saisir et créer des opportunités, 3 temps :

1· Remontée de ces éléments à Paris par la SYNTHESE ENQUETE RYTHMES du Se-UNSA national et aller à la rencontre du cabinet ministériel

2· Obtenir un comité de suivi départemental de l’I.A. (demande acceptée CAPD du 7 octobre)

3· Eviter de reproduire à la rentrée 2014, les erreurs de 2013 (accord de principe le 14.10.13 pour une concertation avec Jacky Raymond Dir. des affaires scolaires mairie de Nîmes)

3. Etape BILAN (2ème trimestre 2013-14)

· Les enfants tirent-ils bĂ©nĂ©fice des nouveaux rythmes ?

- Quelles conséquences sur notre travail d'enseignant ?

- Quelles perspectives sur les résultats scolaires ?

ET FINALEMENT :

· Faut-il faire marche arrière : 6h/j. +30mn d’A.P. ?

· Faut-il aller plus loin en proposant des alternatives, vers une rĂ©Ă©criture de la circulaire ministĂ©rielle ?

Vous avez des propositions Ă  faire...

RDV à chacune de ces étapes pour faire avancer les choses de manière responsable et réformer ensemble les rythmes scolaires... Prenons le pouvoir sur notre métier.

 
 
 
 
ALC