SECTION SE-Unsa du FINISTERE - 20 RUE BELLE ILE EN MER - 29000 QUIMPER
Tél. 02 98 64 02 50 - Por. 06 17 05 01 36 - 29@se-unsa.org

 
RĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences professionnelles : une Ă©tape vers la professionnalisation du mĂ©tier d’enseignant
Article publié le jeudi 20 juin 2013.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter
C’est l’aboutissement d’un long et fructueux travail de concertation entre le ministère et les syndicats : le rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences professionnelles des professeurs et conseillers d’éducation a Ă©tĂ© adoptĂ© par le Conseil SupĂ©rieur de l’Education le 6 juin par 29 voix pour (Unsa, CFDT, FCPE, FSU, Snalc) 3 contre (Sud, FO) et 2 abstentions (CGT). Ce rĂ©fĂ©rentiel doit servir de cadre aux maquettes de masters des mĂ©tiers de l’éducation qui seront mis en place dans les futurs ESPE Ă  la rentrĂ©e prochaine.
 
Le SE-Unsa, dont la position critique lors du dernier CSE avait conduit au report du vote du texte, a apportĂ© des amĂ©liorations dĂ©cisives pour rendre ce texte lisible, plus cohĂ©rent et pour qu’il serve une meilleure formation des personnels. Ainsi dans l'introduction, il est dĂ©sormais prĂ©cisĂ© que :
  • les compĂ©tences ne sauraient ĂŞtre exigibles dans leur ensemble par les jeunes enseignants. L’institution porte une responsabilitĂ© importante dans leur acquisition et leur approfondissement par la formation.
  • les items ne sont pas des prescriptions qui s’ajoutent les unes aux autres mais de simples exemples de mise en Ĺ“uvre possible des compĂ©tences.
 
Pour le SE-Unsa, ces modifications sont des garanties pour qu’au final ce rĂ©fĂ©rentiel serve bien Ă  construire positivement et progressivement les compĂ©tences professionnelles de nos futurs collègues, qui ne peuvent acquĂ©rir toutes ces compĂ©tences en formation initiale. Parallèlement, et en rĂ©ponse Ă  une demande rĂ©pĂ©tĂ©e du SE-Unsa, le ministère s’engage Ă  produire des indications d’évaluation pour dĂ©terminer les niveaux de maĂ®trise des compĂ©tences. Le SE-Unsa veillera de nouveau Ă  ce que ces indications correspondent Ă  ce qui peut ĂŞtre raisonnablement attendu d’un collègue en fin de master.
 
Certes, un travail encore plus approfondi aurait Ă©tĂ© possible pour clarifier notamment le concept de compĂ©tences, pour lever quelques incohĂ©rences et rĂ©pĂ©titions. Toutefois, ce rĂ©fĂ©rentiel de compĂ©tences professionnelles introduit et permet un renforcement de la professionnalisation du mĂ©tier d’enseignant. Le SE-Unsa se fĂ©licite qu’un consensus large apparaisse sur cet enjeu, rassemblant des organisations syndicales longtemps opposĂ©es Ă  la notion de compĂ©tence dans l’éducation.

 

 

 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Concours
 
Baromètre Unsa Éducation
 
ALC