Groupe de travail éducation prioritaire DSDEN 09/12/2014

Aujourd’hui, mardi 9 décembre 2014,  s’est tenu un groupe de travail à la DSDSEN 27 concernant l’éducation prioritaire. Ce GT s’est tenu avec la présence de M.Fatras (DASEN 27) qui a rappelé le cadre ministériel : concentrer les moyens sur les réseaux qui en ont le plus besoin. D’où la nécessité de révision de la carte de l’éducation prioritaire, avec comme base d’analyse « les collèges Â», ces derniers étant considérés comme la tête du réseau.

Dans notre département, 3 collèges sont concernés par une sortie de l’éducation prioritaire sur les secteurs de Louviers, Gaillon et Vernon. L’ordre du jour pour ce groupe de travail était de présenter les changements pour les écoles rattachés à ces collèges. M .Fatras a  rappelé qu’il recevait toutes les délégations depuis une semaine et encore le lendemain.

L’Unsa Education 27 est en accord avec la nécessité de concentrer les moyens sur les établissements qui en ont le plus besoin, et sur le principe de réviser régulièrement la carte de l’éducation prioritaire.

Cependant, nous avons souligné le problème du choix du collège comme élément déterminant pour rester dans le réseau.  Dans un même collège, différentes écoles sont rattachées, ce qui favorise la mixité sociale. Mais certaines de ces écoles ont les caractéristiques pour rester en éducation prioritaire au regard de l’indicateur des catégories socioprofessionnelles défavorisées. Elles ont besoin de moyens pour continuer à travailler dans de bonnes conditions. Par ailleurs, il faut également accompagner les collèges qui sortiront du dispositif (notamment en y attribuant des Dotations Horaires Globales suffisantes).

Sur les documents de travail fournis figuraient des chiffres issus de l’INSEE.

• Ecoles Maxime Marchand et Desnos à Evreux : ces écoles ont  les même indicateurs que la REP+  de Pablo Neruda. Or, elles sont rattachées au collège Politzer (classé REP) et sont donc REP. L’IA a réaffirmé sa volonté d’aider ces écoles (formation, conservation des dispositifs TPS, maître +).
• Groupe Arc-en-ciel à Vernon : ce groupe est désormais rattaché au collège Cervantès et reste donc dans le dispositif de l’éducation prioritaire.
• Secteur de Gaillon : les écoles Louise Michel (maternelle et élémentaire) sortent de l’éducation prioritaire. Pourtant, les besoins demeurent les mêmes. Et d’autres écoles du secteur (L’Orienne, Flora Tristan, les tourterelles, Paul Doumer) ont aussi des indicateurs en baisse. Ce secteur a besoin de moyens. L’IA s’est engagée à travailler dessus avec l’aide de l’IEN.
• Collège Rosa Park aux Andelys : entrée dans la REP de l’école d’Ecouis.
• Louviers (les Acacias, la souris verte) : le DASEN propose de maintenir des aides.

Le DASEN s’est d’ores et déjà engagé à maintenir « une attention particulière Â» sur les écoles qui sortiront du dispositif REP (en conservant les dispositifs existants comme les TPS ou maître +). Les collègues conserveront pour 3 ans leur prime. Lors de la prochaine carte scolaire, les écoles ciblées devront être préservés des seuils.

L’Unsa Education 27 réaffirme la nécessité d’affiner la carte de l’éducation prioritaire en ne s’attachant pas seulement au critère du collège comme tête de réseau pour décider ou non du maintien d’une école dans l’éducation prioritaire. Nous serons vigilants à ce que les engagements pris soient actés au plus tôt et pérennisés.
Il faut par ailleurs noter que d’autres écoles qui n’étaient initialement en éducation prioritaire sur l’Eure remplissent les critères comme à Bernay ou Pont-Audemer. Pour l’Unsa Education elles doivent bénéficier d’une attention particulière lors de l’attribution des moyens.