La dernière commission Blanchet pour cette année scolaire s’est réunie vendredi en présence de Monsieur l’Inspecteur d’académie, Monsieur l’IEN-Adjoint, Madame la directrice référente.

 

Monsieur l’Inspecteur d’académie souhaite connaitre le moral des directeurs et directrices présentes et leur dit comprendre leur fatigue légitime.

Il nous dit que la recrudescence des situations avec parents perturbateurs et violents est un fait connu et remonté à la Rectrice. Le DASEN rappelle que l’institution sera derrière les agents en cas de difficultés.

 

Formation préalable à l'inscription sur la liste d'aptitude

La loi prescrit une formation avant l’inscription sur la LADE (liste d’accès aux fonctions de directrices/teurs d’école). Pour cette année il y a eu les entretiens puis la mise en Å“uvre du temps de formation. Il y avait plusieurs contraintes :

- temporelle : formation avant le début du mouvement

- besoin en remplaçants important

Cette formation a concerné une quarantaine de personnes

Ensuite articulation avec la formation initiale :

> Enseignants LADE 2020/2021/2022

Juin 2023 : 3 semaines puis 4eme trimestre : 2 semaines

 

> Enseignants LADE 2023

Mars :1.5semaines puis juin : 1.5semaines puis 4eme trimestre : 2 semaines

16/35 candidats ont obtenu un poste de direction

Il reste 10 postes de direction vacants

Un bilan plus fin sera fait prochainement par Yves Roch.

 

Ce choix d’organisation a été fait pour le Doubs en fonction des contraintes. Dans les autres départements il y a eu 3 semaines pour les candidats qui préparaient la LADE et 3 semaines pour les candidats inscrits sur la LADE les années précédentes.

 

Pour la rentrée 2023, l’administration est dans l’attente du décret. Les organisations syndicales demandent que cette formation se tienne sur le temps scolaire.

 

Les collègues ayant assisté à la formation et réussi l’entretien sont inscrits sur la LADE pour 3 ans.

 

En termes de volume de formation : Formation LADE + Formation initiale + Formation continue = travail lourd qui se fait au détriment d’autres formations.

 

Perspectives 2023-2024 pour la formation des directeurs

 Formation continue

Le choix a été fait de renouveler à l’identique que cette année dans l’attente des décrets d’application. La loi pose un cadre général. Localement il est proposé 2 jours de formation dans le cadre du PAF (plan annuel de formation) avec 12 places. Les contenus sont identifiés par les participants.

La loi Rilhac (2021) précise que l’ensemble des directeurs et directrices doivent bénéficier d’une formation continue au moins tous les 5 ans. Il y a 413 écoles dans le 25, il faut donc environ 80 directrices/teurs formés chaque année. L’administration ne respecte donc pas la loi actuellement ! Qu’est-ce qui est imaginé pour changer ce fait ???

Pour le moment, l’administration préfère attendre mais des pistes telles que M@gistère, formations hors temps scolaire pourraient être activées ….

Pour le SE-Unsa la possibilité d’une formation hors-temps scolaire sur la base du volontariat et rémunérée, c'est non !

 

Loi Rilhac et décrets en cours" : 

Pas d’autorité fonctionnelle dans les décrets attendus

 Seuls éléments Ã  noter :

-la formation

 - l’aménagement d'obligation d'assiduité en PS arrêtée par le directeur sur proposition de l'équipe (et non plus IEN)

 - accélération de l’avancement des directrices/teurs d’école

 - l'évaluation de la fonction de directeur 

 

Questions diverses

 1/ Faisant fonction en 2023/2024

Actuellement ils ne bénéficient ni de formation ni de tutorat.

Ils sont peu nombreux ! Une dizaine : on peut faire de la dentelle

Monsieur Roch envisage une formation par bassin hors temps scolaire récupérée sur 108h.

Le SE-Unsa demande que ces formations soient positionnées sur le temps de classe.

Une formation perlée sur des sujets précis semble plus adaptée qu’un stage massé

Mise en place de référent/personne ressource sur la base de la solidarité

Recommandation départementale d’utilisation des titulaires remplaçants sans remplacement à la rentrée préférentiellement pour les écoles avec un faisant fonction.

 

2/ Pacte et direction d’école

Comment sera rémunéré la surcharge de travail pour la directrice/teur d’école? Une rémunération entre 500 et 900€ est prévue mais pour qui ? si personne ne pactise ? Le montant serait lié à la taille de l’école. L’administration n’a pas de réponses tranchées !

Pour l’instant, ce sont plutôt les IEN qui sont chargés du recensement

 

Le problème des lettres de mission n’est pas encore. Il y a peu de visibilité sur la mise en place du pacte !

Le SE-Unsa dénonce encore une fois toute l’inégalité du pacte en termes de charge de travail pour les directrices/teurs d’école.

 

3 Déclaration d’accident et responsabilité

Ce point était déjà présent dans l’ancien formulaire (c’était une question fermée : case à cocher). Amélioration dans ce formulaire, la directrice/teur d’école peut rédiger son avis et l’argumenter. Même posture que l’IEN…

C’est bien dans les missions de la directrice/teur d’école d’organiser la sécurité dans l’établissement.

C’est un document déclaratif. Il n’engage pas son jugement ! attention à la formulation : Au regard de, il semble que…+règle de surveillance (document rédigé en conseil de maîtres et visé par l’ensemble des professeurs de l’école). Il existe une annexe avec items à préciser dans la déclaration…

 

4 PPMS

Nouveaux textes parus le 29/06/2023 !! Besoin de recul supplémentaire.

Selon la référente des directrices/teurs d’école, la mise à jour incombera aux DE : c’est bien dans les missions de la directrice/teur d’école d’organiser la sécurité…

Les organisations syndicales redisent qu’il est capital que les rédactions soient faites par des personnels compétents. C’est le sens de la loi.

L'élaboration a été très soutenue par les assistants de prévention.

Le nouveau texte précise qu’il devrait y avoir un nouveau document de fusion des 2PPMS mais pas du tout à l’ordre du jour en pratique.

C’est la DSDEN qui élabore les PPMS en consultation avec les directrices/teurs d’école et les municipalités.

 

5 Départs anticipés

Un appui réglementaire a bien été reçu par les directrices/teurs d’école.

L’effilochage de la scolarisation des collégiens impacte la scolarisation ou plutôt la non scolarisation des petits-frères et petites-sœurs.

M. l’IA-DASEN doit théoriquement valider les demandes de journées de vacation des collèges. Certains chefs d’établissement s’affranchissent de cette demande et décident de journées de vacation sans validation. Cette année, aucune demande de vacation n’a été acceptée par l’IA-DASEN sans remplacement…

Les organisations syndicales disent alors que les enquêtes ne servent à rien ! L’Inspecteur d’académie dit qu’il continuera ces enquêtes pour bilanter de manière chiffrées ces départs anticipés. Il s’agit d’un déplacement de responsabilité.

 

Bilan professionnel de la référente des directrices/teurs d’école

Claire Bouaichaoui a essuyé les plâtres ! elle sort de cette année convaincue que les besoins de cette mission était réels. Le nombre de sollicitations en hausse le prouve. La posture d’appui et d’accompagnement est plébiscitée. Elle semble plutôt acquise et évidente pour nos nouveaux collègues. Les questions touchent tous les domaines et sont souvent techniques. Des adjoints sollicitent également le référent des directrices/teurs d’école. Les collègues semblent faire le tri entre les questions destinées au référent et celles pour l’IEN. Claire Bouaichaoui souhaite poursuivre cette mission et sera renouvelée.