SECTION SE-Unsa de la DORDOGNE - BOURSE DU TRAVAIL - 26 RUE BODIN - 24029 PERIGUEUX CEDEX
Tél. 05 53 53 42 32 - Por. 06 08 77 03 98 - 24@se-unsa.org

 
Avancements accĂ©lĂ©rĂ©s ; LADE ; CAPPEI Ă  la CAPD du 21/01/20
Article publié le mardi 21 janvier 2020.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Compte-rendu de la CAPD du 21 janvier 2020

Ordre du jour :

I. Avancements accĂ©lĂ©rĂ©s (boosts du 6e au 7e et du 8e au 9e) de la classe normale 

II. Liste d’aptitude à l’emploi de directeur de 2 classes et +

III. DĂ©parts en formation CAPPEI

IV. Questions diverses

 

Commissaires paritaires SE-Unsa : JĂ©rĂ´me BOUSQUET, Corinne CALMELS, Natacha ETOURNEAU, Thierry HADJADJI

Pour l’administration : M. GRIFFOUL (IEN adjoint), Mme COQUELIN (SecrĂ©taire gĂ©nĂ©rale), M. NAVARRO (DRHVE - Chef de division 1er degrĂ©), Mme BREVET-KOHLER (DRHVE adjointe), Mme BROTHERSON (IEN PĂ©rigueux Nord), M. ALAYRAC (IEN PĂ©rigueux Sud) Mme MAZIERES, Mme PAYET.

 

Vous trouverez ICI (et en PJ) notre déclaration préalable.

IA excusé, présent au Comité Technique Académique à Bordeaux.

 

I. Etude des avancemens accélérés du 6e au 7e échelon et du 8e au 9e échelon de la classe normale.

La Hors-Classe et la classe exceptionnelle seront étudiées lors d’une prochaine CAPD. Nous attendons encore les contingents départementaux.

Le barème ne contient que l’appréciation (4 points pour Excellent, 3 pour Très Satisfaisant, 2 pour Satisfaisant, 1 pour A consolider) puis le départage se fait à l’AGS puis à l’âge.

Conformément aux textes, 30 % des promouvables bénéficient d’un avancement accéléré.

SE-Unsa : Il y a des reliquats cette annĂ©e et des restes de l'annĂ©e dernière (0,4 et 0,7 cette annĂ©e et 0,5 et 0,4 l'an passĂ©, soit 2 possibilitĂ©s de promotion supplĂ©mentaires). Sans les prendre en compte, avec « Excellent Â», une collègue ne bĂ©nĂ©ficie pas d’un boost. Nous avions par ailleurs demandĂ© que le barème prenne Ă©galement en compte l’AGS.

Suite Ă  notre intervention, 2 avancements peuvent ĂŞtre prononcĂ©s en plus (compris dans les nombres du tableau) avec les « petits Â» reliquats de cette annĂ©e et de l’annĂ©e passĂ©e. 1 avancement de plus au 7ème Ă©chelon et 1 avancement au 8ème Ă©chelon. La collègue dont nous parlions plus haut peut donc Ă©galement ĂŞtre promue.

L’administration nous rejoint sur cette proposition.

Ci-dessous un tableau récapitulatif avec les rythmes d’avancement à la classe normale.

 

Professeur.e.s des Écoles - Classe normale

 

Ă€ partir du 1er septembre 2017

 

Échelon

Durée dans l’échelon

 

1

1 an

 

2

1 an

 

3

2 ans

 

4

2 ans

 

5

2 ans et 6 mois

 

6

Avec
accélération

Sans
accélération

 

2 ans

3 ans

 

 

Du 6 au 7

Nombre de « boostĂ©s Â» : 12

Barème du dernier « boostĂ© Â» : 3  (dĂ©partage Ă  l'AGS)

 

 

7

3 ans

 

8

Avec
accélération

Sans
accélération

 

2 ans et 6 mois

3 ans et 6 mois

 

 

Du 8 au 9

Nombre de « boostĂ©s Â» : 24

Barème du dernier « boostĂ© Â» : 4

(pas de départage à effectuer)

 

 

9

4 ans

 

10

4 ans

 

11

 

 

 

 

 

 
 

 

II. Liste d’aptitude à l’emploi de directeur d’école de 2 classes et plus

42 candidatures (28 devant commission dont 2 annulations, 3 faisant-fonction dispensés d’entretien).

11 réinscriptions.

36 avis favorables pour l’inscription sur la liste d’aptitude, 4 avis défavorables.

IEN-A : l’avis dĂ©favorable est formulĂ© pour une annĂ©e donnĂ©e. Il est dĂ©favorable quand les candidats ne sont pas prĂŞts, quand leurs pratiques sont Ă©loignĂ©es des prĂ©requis et mĂŞme s’ils exercent ces fonctions de direction.

SE-Unsa : Nous demandons des explications sur les avis dĂ©favorables. Suite Ă  nos interventions passĂ©es, la circulaire avait pu ĂŞtre modifiĂ©e il y a trois ans, les T1 et T2 faisant fonction ont pu accĂ©der Ă  cette liste et faire valoir leur inscription. C’est un point que nous revendiquions depuis plusieurs annĂ©es, pour ĂŞtre en cohĂ©rence avec la rĂ©alitĂ© du mouvement et permettre Ă  des collègues volontaires de rester sur des postes de direction, ce dans le respect des textes.

Nous nous interrogeons car, parmi les collègues ayant eu un avis dĂ©favorable, la moitiĂ© fait fonction et avait un avis favorable de leur IEN de circonscription. Qu’en sera-t-il en termes de mouvement pour ces personnels ?

Nous demandons donc à ce que des accompagnements soient mis en place, y compris en terme de formation, de manière à ne pas décourager ces collègues volontaires.

IEN-A : Invite les collègues ayant eu un avis dĂ©favorable Ă  se rapprocher de lui pour affiner leur projet et pouvoir les accompagner s’ils souhaitent formuler une nouvelle demande pour l’annĂ©e suivante. Pas de rĂ©serve de la commission quant au prochain mouvement de ces personnels.

Une formation continue pour les directeurs en poste est-elle envisagĂ©e ?

La demande ministérielle d’ajout d’une journée de décharge de direction supplémentaire a perturbé l’organisation de formations en Dordogne.

La problématique du remplacement viendrait également perturber ces projets de formations. Priorité serait donnée l’année prochaine pour les chargés d’école (2 x 6 h en dispositif remplacé). Cela concerne 66 collègues.

Des avancĂ©es sont Ă  l’étude suite au groupe de travail dĂ©partemental sur la question de la direction d’école : une communication sera faite quand ces avancĂ©es seront stabilisĂ©es.

III. DĂ©parts en formation CAPPEI annĂ©e scolaire  2019 / 2020

A noter : absence de l’IEN-ASH

14 demandes :

- SEGPA – EREA : 5

- Dominante pĂ©dagogique : 0

- Dominante relationnelle : 2

- ULIS : 4

- UnitĂ© d’Enseignement : 3

- DĂ©ficience visuelle : 0

IEN-A : 4 dĂ©parts en SEGPA-EREA ; 4 dĂ©parts ULIS ; 2 dĂ©parts UE

1 réserve de la commission (avis défavorable) pour 1 collègue en dominante relationnelle

2 collègues en Liste complĂ©mentaire : 1 en SEGPA-EREA ; 1 en UE

SE-Unsa : Nous nous Ă©tonnons qu’aucune demande n’ait Ă©tĂ© formulĂ©e dans plusieurs dominantes.

10 dĂ©parts dĂ©clinĂ©s ainsi :

- SEGPA – EREA :  4 dĂ©parts

- Dominante pĂ©dagogique : 0  dĂ©part

- Dominante relationnelle :  0 dĂ©part

- ULIS : 4 dĂ©parts

- UnitĂ© d’Enseignement : 2 dĂ©parts

- DĂ©ficience visuelle :  0 dĂ©part

 

SE-Unsa : Nous avons demandĂ© Ă  ce que les dĂ©parts, ainsi que les postes bloquĂ©s soient dĂ©terminĂ©s avant le mouvement, afin de le rendre plus transparent et de libĂ©rer les postes occupĂ©s qui ne serviront pas de supports de formation.

IEN-A : Les supports bloquĂ©s seront signalĂ©s en amont du mouvement et les collègues qui sont retenus pour la formation CAPPEI et qui sont sur ces postes provisoires devront pouvoir les conserver dans la mesure du possible.

Le CAPPEI peut être présenté en candidat libre.

 IV. Questions diverses

Uniquement questions formulĂ©es par le SE-Unsa :

- Permutations informatisĂ©es : Combien y a-t-il de demandes de dĂ©parts cette annĂ©e ? Y a-t-il eu des annulations, des demandes tardives ?

77 demandes

5 annulations

2 demandes tardives

74 demandes retenues ; les barèmes paraitront conformĂ©ment au B.O. dès le  mercredi 22/01 dans les boites iprof.

- DĂ©tachements : Combien de demandes cette annĂ©e ? Nous souhaitons que les demandes, notamment les renouvellements, puissent aboutir. De plus, la liste d’aptitude pour devenir professeur dans le 2° degrĂ© a Ă©tĂ© abrogĂ©e en aoĂ»t 2019.

Les demandes doivent être formulées avant le 31 janvier, c’est donc en cours.

A ce jour : 4 demandes pour le 2nd degrĂ©. 2 demandes pour l’étranger.

23 collègues enseignent à l’étranger et demandent un renouvellement de détachement.

Il y a toujours un souci entre le nombre de demandes et les possibilités qu’accordent les départements. Il est à craindre que de plus en plus de collègues fassent le choix de la démission.

- Point sur le remplacement

Mme Brevet-Kohler : Potentiel de 93 postes au dĂ©but de l’annĂ©e. A ce jour, aucun remplaçant n’est disponible.

M. Navarro : Chaque jour depuis la rentrĂ©e de janvier, nous sommes en moyenne Ă  15 classes non remplacĂ©es.

- Comment se dĂ©clinera l’accompagnement des personnels dans le cadre des opĂ©rations de mouvement ?

SG : Attente d’outils GRH de proximitĂ©. Appel Ă  candidature pour la GRH de proximitĂ©. 5 rĂ©unions d’informations (1 par ZAP = zone gĂ©ographique). Il s’agit de borner le calendrier pour pouvoir effectuer leur dĂ©marche et vĂ©rifier leur barème.

M. Navarro : un boite mail spĂ©cifique sera mise en Ĺ“uvre avec une adresse mail dĂ©diĂ©e ; le but Ă©tant de faire le suivi des questions et de donner des rĂ©ponses dans un dĂ©lai raisonnable.

Nous avons de grandes craintes car chaque année, environ 600 collègues participent au mouvement ce qui représente une charge de travail d’accompagnement dont on doute que les seuls services de l’IA puissent assumer.

- CPF (Compte Personnel de Formation) : pouvez-vous nous prĂ©ciser Ă  quelle date sortira la circulaire et quels seront les critères de prioritĂ© pour l’attribution ?

Note de service reçue le 20/01. En attente des retours du Rectorat de Bordeaux par rapport aux critères de priorité. Dans le cadre d’un parcours de formation et d’un projet professionnel, articuler le CPF et le CFP (Congé Formation Professionnelle) devrait être possible cette année.

- Etat de prĂ©sences pour les jours de grève : une saisie numĂ©rique individuelle serait-elle possible (elle existe dans d’autres dĂ©partements), de manière Ă  allĂ©ger les tâches des directeurs ?

Pas d’outils à ce jour. Renseignements à prendre dans les départements qui utiliseraient un système numérique informatique.

 

 


 

 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Conditions de travail
 
Concours
 
ALC