Déclaration préalable du SE-Unsa

CAPD du lundi 13 mai 2019

Monsieur l’Inspecteur d’académie,

Mesdames et  Messieurs les membres de la CAPD,

Le Président a annoncé la limitation des classes à 24 élèves de la grande section au CE1, l’extension du dédoublement en éducation prioritaire à la grande section, un moratoire sur les fermetures d’écoles, sauf en cas d’accord du maire, et la revalorisation des enseignants. Pour devenir de vraies bonnes nouvelles, ces mesures doivent être assorties de moyens spécifiques. Le Président s’est dit prêt à renoncer à son objectif de suppression de 120 000 emplois de fonctionnaires mais pas à la réduction de la dépense publique. Il ne sera pas admissible d’accentuer le recours aux emplois contractuels comme le prévoit le projet de loi de la Fonction Publique. Quant à la revalorisation, les attentes sont fortes. Si les annonces concrètes permettent sans aucun doute de faire mouche dans l’opinion, elles nécessitent des moyens. Notre profession avec l’ensemble des agents publics restera vigilante et mobilisée.

Le pari de la confiance auprès des enseignants est en passe d’être perdu par le ministre. Bien plus que des injonctions et au-delà des discours, les professionnels que sont les enseignants des écoles attendent une gestion qui prenne en compte leurs aspirations et leurs besoins. Mais ils voient la satisfaction de leurs attentes s’éloigner de plus en plus. Pour le SE-Unsa, les opérations de mouvement cette année ne garantissent ni une meilleure satisfaction des aspirations des enseignants, ni une meilleure réponse aux besoins du système.  Le choix de la refonte des mouvements départementaux fait courir le risque de s’éloigner de la GRH de proximité promue par ailleurs par le ministère. Nous espérons que localement cette approche humaine sera conservée,  notamment concernant la communication des documents en amont du groupe de travail prévu le 27 mai et de l’instance paritaire qui suivra.

Les résultats d’admissibilité sont parus ce vendredi. Nous souhaitons faire un aparté sur ces collègues contractuels qui ne seront pas reçus au concours cette année. En effet, seulement 2 candidats sur 11 sont admissibles. Nous ne pouvons que faire le parallèle entre la difficulté à mener de front sa propre classe à temps plein et une préparation au concours alors même que les retours sur la conduite de classe sont positifs. Que vont-ils devenir ? Ce sont des collègues motivés qui ont bénéficié de formations et qui ont été accompagnés, qui ont servi les besoins de l’Education Nationale tout au long de l’année. Ces collègues étaient sur liste complémentaire l’an passé, leur sort regrettable renforce notre demande d’augmentation du nombre de postes offerts au CRPE.

Sujet à l’ordre du jour de cette CAPD, les modules de formation d’initiative nationale. Nous nous satisfaisons de la tenue de cette instance qui correspond à une de nos demandes réitérées. Le SE-Unsa revendique l’accession d’un plus grand nombre d’enseignants aux stages MIN. Au-delà des formations dédiées aux enseignants spécialisés, tout enseignant doit pouvoir bénéficier de formations spécifiques régulières pour réussir la scolarisation des élèves aux besoins éducatifs particuliers. Nous irions même jusqu’à dire que des collègues non spécialisés ont peut-être davantage besoin de ces formations que des enseignants spécialisés qui, eux, détiennent déjà des clés de compréhension et des méthodes en réponse à ces élèves. Ne serait-il pas utile d’envisager des modules de formation initiale car nous savons qu’aujourd’hui la réalité des classes nous confronte tous à des élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Merci de votre attention.

Les Commissaires paritaires du SE-Unsa : Natacha ETOURNEAU, Hélène MALETERRE, Thierry HADJADJI, Valérie WEISS