Comité Technique Spécial Départemental 2^nd degré

05-02-18

 

Représentants de l’administration : Madame Laporte (IA-DASEN), Monsieur BREVET (SG), Monsieur Sanchez, Monsieur LAVERGNE, Madame FOUQUET, Monsieur BEAUVAIS

Délégation Unsa Education : Jérôme BOUSQUET, Nicolas COUZIER, Anne MARCHAND, François MARTY

Déclarations préalables : FSU, SE-Unsa

 

Vous trouverez notre déclaration préalable en PJ de cet article.

 

L’inspectrice a rappelé la manière dont les prévisions d’effectifs sont établies : à partir des effectifs constatés à la rentrée et des fluctuations observées sur les 3 dernières années. Un dialogue entre les établissements et la DSDEN peut faire évoluer ces effectifs.

 

En collège :

·      Certains petits collèges auraient pu fermer une division au vu des effectifs mais l’inspectrice ne le souhaite pas pour éviter de fragiliser les équipes enseignantes avec des services qui pourraient être partagés sur 3 établissements. La baisse importante dans les écoles de certains secteurs de petits collèges interroge sur l’avenir.

·      Heure de chorale : tous les collèges ont été dotés d’1h. La 2^ème heure sera octroyée selon les collèges et l’effectivité de cette 2^ème heure. L’arrêté du 9 janvier stipule qu’elle est payée en HSE.

·      Sectorisation : Les sectorisations des collèges du Grand Périgueux et du collège de Montpon sont à l’étude par le Conseil départemental pour une mise en place à la rentrée 2019. Une concertation doit avoir lieu sur Périgueux.

·      SEGPA : fermeture de 4 divisions de 6^ème : 3 dans les collèges de Sarlat, Terrasson, Nontron et 1 à l’EREA. L’an passé la commission d’orientation avait affecté peu d’élèves sur ces 6^ème car peu de demandes ; cette décision de fermeture n’est pas une non prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers. Par ailleurs, l’inspection a rappelé que le taux de scolarisation en SEGPA en Dordogne est très supérieur au taux académique.

·      2^nde langue en 6^ème : volonté du recteur de l’apprentissage d’une 2^nde langue vivante précoce dès la 6^ème. Les collèges qui voudraient le mettre en place, doivent se faire connaître rapidement pour bénéficier d’une dotation de 2 heures.

 

 

En lycée :

·      Capacité en 2^nde GT :  des ½ divisions de secondes ont été fermées sur certains lycées de Périgueux, la volonté étant d’éviter la fuite d’élèves des lycées d’Excideuil, Nontron ou Ribérac de manière à préserver ces établissements. L’inspectrice a souligné que les capacités prévues sur ces établissements de Périgueux ne seraient pas dépassées même si cela va à l’encontre des souhaits des familles.

·      LP Thiviers et Coulaures : leurs effectifs diminuent. La proximité de ces deux établissements et certaines formations présentant des similitudes les met en concurrence. Un rapprochement de ces deux établissements est prévu mais pas pour la rentrée. Beaucoup de questions doivent trouver des réponses, ce rapprochement doit être réfléchi pour permettre de valoriser chacun des deux établissements. Un travail autour de la carte des formations doit être réalisé.

·      ULIS en LGT : la carte académique prévoit une implantation au lycée Claveille de Périgueux. Actuellement en Dordogne, n’existent que des ULIS école, collège et lycée pro. L’effectif prévisionnel est fixé à 10 élèves.

·      Affectation en 1^ère : l’an passé l’affectation des élèves en 1^ère via le dispositif Affelnet n’a concerné que la voie pro et la voie technologique. Cette année, il devrait également concerner la voie générale.

 

UPE2A (Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) : les besoins en Dordogne sont réels. Les implantations et évolutions pour la rentrée :

-       Collège Annesse et Beualieu : effectifs limités à 15 pour cette 1^ère année, 20 l’an prochain.

-       Bergerac : fermeture à Henri IV et ouverture au lycée Hélène Duc.

-       Ouverture à l’EREA et à Chardeuil.

 

La DSDEN a gardé des heures pour les ajustements, comme d’habitude. Ces ajustements peuvent servir à l’ouverture de divisions supplémentaires en fonction des effectifs (ou de fermetures à la marge), à des stages passerelles en lycée, à l’accompagnement des élèves allophones sans UPE2A, aux dispositifs relais … en fonction des besoins.

 

Vote global DGH

UNSA Education : abstention