Madame l’Inspectrice d’académie,

Les CAPD ayant pour objet de traiter des personnels, nous commencerons nos propos par aborder une question qui leur est primordiale : celle des mouvements.

Mouvement interdépartemental d’abord, avec un taux de satisfaction avoisinant les 39 % pour les enseignants de notre département qui y ont participé. Certes nous sommes bien au-dessus de la moyenne nationale mais des blocages persistent et même depuis près d’une dizaine d’années pour plusieurs collègues. Le barème, tel qu’il est fixé actuellement dans la circulaire ministérielle, ne permet pas la prise en compte de situations particulières critiques. Vous en connaissez sans doute certaines puisque le service en est directement impacté et parce que, souvent, nos collègues ont sollicité l’aide et l’écoute du service social et de prévention.  Si cette légère augmentation du taux de satisfaction est un signe positif les possibilités de mobilité doivent absolument être confortées par une réelle phase d’ineat / exeat.

Concernant le mouvement départemental, nous aurions souhaité être concertés sur l’implantation des postes bloqués pour les futurs professeurs des écoles stagiaires. En effet, nous avons reçu la liste en même temps qu’elle était diffusée sur le site de la DSDEN. Cela pose problème à différents niveaux : nos collègues, dans les écoles, n’ont pas été prévenus en amont. Certains perdent le bénéfice d’une priorité, d’autres ne pourront pas postuler sur un poste qu’ils savaient « vacant Â». Les vÅ“ux possibles sont donc particulièrement restreints. Les conditions de formation des stagiaires sont importantes, et nous tenons à une réelle formation initiale. Mais nous vous rappelons que le respect de la communication et de l’information sont primordiales pour, selon les cas, établir ou maintenir une relation de confiance envers notre hiérarchie.

En lien avec le mouvement nous tenons à souligner que le délai de réflexion des enseignants qui vont apprendre aujourd’hui s’ils vont pouvoir partir ou non en formation CAPA-SH est court. Dans les deux cas, cela aura une répercussion sur leurs choix, le serveur fermant dans 5 jours il ne leur reste concrètement que deux jours pour contacter les écoles et établissements.

Enfin, comme vous avez pu le constater, les professeur-e-s des écoles sont toujours aussi nombreux et nombreuses à demander un congé formation professionnelle ; sur ces 37 collègues nous savons qu’une majorité d’entre eux vont être déçus. Là aussi, la question de la mobilité crispe : certains demandent un Congé de Formation Professionnelle car ils envisagent une réelle reconversion, d’autres, car la formation continue ne permet plus de satisfaire aux besoins de leurs pratiques quotidiennes. L’écart entre recherche de solutions et possibilités concrètes se creuse, et c’est fort regrettable. Là encore, nous observons que parmi ces mêmes collègues, usés par ce qu’ils vivent comme un refus, certains sollicitent un Poste Adapté de Courte Durée les années qui suivent.

                Merci de votre attention.

Les commissaires paritaires du SE-Unsa : Jérôme BOUSQUET, Natacha ETOURNEAU, Thierry HADJADJI, Florence HURDEBOURCQ, Sébastien PICHON, Gwenola TEMPLE.