SECTION SE-Unsa de la DORDOGNE - BOURSE DU TRAVAIL - 26 RUE BODIN - 24029 PERIGUEUX CEDEX
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Carte scolaire 2015 : mesures dĂ©finitives (CDEN du 17 avril 2015)
Article publié le vendredi 17 avril 2015.
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COMPTE-RENDU

CDEN carte scolaire 1er degré – Vendredi 17 avril 2015

Vous trouverez les décisions actées officiellement ce jour dans le TABLEAU RECAPITULATIF en pièce jointe, et ICI notre déclaration préalable.

UNSA Education : JĂ©rĂ´me BOUSQUET, Chantal DAURIAC, Natacha ETOURNEAU, Thierry HADJADJI

Nous restons Ă  votre disposition pour toute question ou information complĂ©mentaire : 24@se-unsa.org / 06-27-71-41-45.

Les mesures actées ce 17 avril 2015 sont définitives mais des ajustements seront possibles en juillet et en septembre donc n'hésitez pas à nous transmettre tout élément nécessitant une attention particulière à votre école ou RPI.

Ordre du jour :

  • Montant de l’IndemnitĂ© de Logement des instituteurs
  • Carte scolaire 1er degrĂ©
  • Questions diverses

Déclarations préalables:

FCPE : la notion de milieu rural visĂ© et d'amĂ©nagement du territoire est posĂ©e. Les concertations sont nĂ©cessaires, notamment concernant la fusion des Ă©coles de RibĂ©rac. Au-delĂ  de 24 Ă©lèves en Ă©lĂ©mentaire, les Ă©lèves en difficultĂ© ne reçoivent pas un enseignement adĂ©quat. Place des parents et de leurs reprĂ©sentants : horaires des rĂ©unions pas adaptĂ©s, nous souhaitons garder et prendre notre place, sans avoir le sentiment que tout est actĂ© en amont.

Union des maires (M.PEREA): logique d’austĂ©ritĂ©, comptable. Les critères sont selon nous ainsi dĂ©terminĂ©s. Il vous faut jongler pour rĂ©partir « la misère Â». Jamais la question de l’Education n’est pensĂ©e en terme d’investissement pour l’avenir. Il faut adapter aux rĂ©alitĂ©s de territoire, de vie. La modernisation ne veut pas dire rĂ©gression. Les rĂ©ponses donnĂ©es sont vĂ©cues nĂ©gativement sur le terrain, et peuvent ĂŞtre en contradiction avec les discours. Les collectivitĂ©s qui subissent les dĂ©cisions ont malgrĂ© tout fait l’effort de la mise en place des rythmes scolaires.

Des concessions sont nécessaires, nous demandons un engagement réel dans l’intérêt de l’Education, dans le cadre de l’égalité des chances. Quand l’objectif pourra être partagé, cela pourra fonctionner.

Union des maires (M. BOIDE) : Annonce en 2012 de crĂ©ations de postes, ce qui peut ĂŞtre troublant au vu des mesures de fermetures proposĂ©es en Dordogne. Nous demandons Ă  dĂ©buter le travail de concertation nĂ©cessaire. Organisons au mieux l’avenir de nos enfants, sans devoir dĂ©pendre du calendrier Ă©lectoral.

Conseiller gĂ©nĂ©ral (M.DELAGE) : Les mesures d’ouverture de RASED, de BD, vous obligent Ă  fermer lĂ  oĂą nous avons construit des RPI. Nous demandons des discussions dĂ©partementales, lĂ  oĂą notre sĂ©nateur M.BERIT-DEBAT en demande Ă  l’échelle nationale. Nous souhaitons garder la spĂ©cificitĂ© de notre dĂ©partement : rural mais vivant.

FSU

IA-DASEN, en rĂ©ponse aux dĂ©clarations prĂ©alables des reprĂ©sentants des personnels, de l’Union des maires et de la FCPE :

A chaque rentrée, nous devons prendre des mesures en fonction des situations économique, géographique, sociale et historique. Nous avons tenu compte de l'Education prioritaire, des sortants de l'Education prioritaire, du milieu rural, du milieu urbain. Nous voulons accompagner les changements. Les moyens sont alloués là où sont les élèves. Solidarité académique avec Les Landes et la Gironde qui vont devoir accueillir beaucoup plus d’élèves. Le sujet est très compliqué, beaucoup d’analyses sont différentes, il va falloir croiser les différents regards. Autant de groupes, autant de champs de compétences, autant de vérités. Toutes les considérations qui ne sont pas celles-ci posent question. Le travail de construction que nous faisons avec les différents partenaires est nécessaire.

La logique comptable n'est pas la nôtre: de 12 élèves à 32 dans le département, avec une moyenne qui se situe à 22 élèves par classe, on ne peut pas parler de logique comptable. A ce titre nous rendons 8 postes, là où nous pourrions en rendre 20.

I. IndemnitĂ© de logement des instituteurs :

ArrĂŞtĂ© du 13 novembre 2014 : 2208 euros. (prĂ©conisations du Ministère de l’IntĂ©rieur).

UNSA Education : ABSTENTION. Nous ne pouvons pas voter POUR car le pouvoir d’achat des instituteurs baisse et CONTRE non plus car le surplus sera imputĂ© aux communes.

II. Carte scolaire 1er degré – rentrée 2014

Monsieur BAY, PrĂ©fet de la Dordogne : 2 dĂ©partements de l’Aquitaine en forte croissance dĂ©mographique. D’accord pour travailler en amont, ce travail est en effet nĂ©cessaire. La logique n’est pas comptable, au vu de la carte de la rĂ©partition des Ă©lèves dans notre dĂ©partement.

Monsieur BREVET, secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral : Ă  noter un changement : pas de fusion Ă  l’école Notre Dame de Sanilhac les CĂ©brades.

UNSA Education : Nous revenons sur cette situation : les collègues sont destabilisĂ©s par une telle dĂ©cision politique, en effet, ils s’étaient prĂ©parĂ©s Ă  la fusion d’écoles, avec l’impact que cela imposait en terme de mouvement et de structure. Ce revirement va impacter les 3 Ă©coles concernĂ©es, et avoir des rĂ©percussions notables sur la rĂ©partition, voire la fuite des Ă©lèves vers une Ă©cole plus proche dans une autre commune. L’avenir de l’école du Bourg est Ă©galement Ă  prendre en compte.

IA-DASEN : Il est important de poser un diagnostic de qualitĂ© pour l’avenir de nos Ă©lèves. Nous devons avoir un rĂ©tro-planning pour pouvoir mieux anticiper, il va falloir construire la mĂ©thode ensemble. RĂ©flĂ©chir et agir. Nous ne pouvons pas revenir constamment sur le passĂ©.

SG : potentiel de remplacement insuffisant, dĂ©cision de transformer des postes de ZIL en BD. Il faut prendre en compte l'augmentation du volume de dĂ©charges de direction de rentrĂ©e : Ă©quivaut Ă  10 postes + la prise en compte du remplacement d’enseignants absents.

Dans le cadre de la loi de Refondation de l’école, Plus de Maîtres que de Classes à Piégut.

Au bout de 3 années à titre provisoire, un poste devient définitif et peut être proposé dès le mouvement principal.

UNSA Education : Nous avons dĂ©fendu les situations dont vous nous avez fait part et remercions tous les collègues et les Ă©lus qui nous ont fourni des informations très utiles pour les diffĂ©rentes instances de carte scolaire.

IA-DASEN :  Refondation de l’éducation prioritaire, Beaumont, Thiviers et Lalinde sont sortis de ce dispositif, nous devons les accompagner, et poursuivre ainsi le maillage engagĂ© dans ces communes. Un travail est menĂ© actuellement avec une coordination prĂ©vue dans ces secteurs.

UNSA Education : nous demandons Ă  ce qu’une attention soit portĂ©e sur le RPI St Laurent sur Manoire / Ste Marie de Chignac, au vu des effectifs croissants et du contexte (logements livrĂ©s bientĂ´t notamment).

IA-DASEN : Surveillance Ă  la rentrĂ©e pour l'Ă©lĂ©mentaire du Gour de l’Arche PĂ©rigueux et le RPI St Laurent sur Manoire / Ste Marie de Chignac.

SG : Pour St Martial de Valette, la situation avec la CLIS est particulièrement complexe. Un regard particulier est donc nĂ©cessaire.

Mme MONET-CARBONNIERE (conseillère rĂ©gionale : secteur Sarlat Est) : situation du RPI 717 Plazac / St LĂ©on sur VĂ©zère

UNSA Education : nous revenons sur les situations Ă  sortir de la liste dès ce CDEN et sur celles pour lesquelles un blocage Ă  la fermeture permettrait une analyse plus fine des effectifs et du contexte.

Monsieur BOIDE, Union des maires : insiste sur les situations de Port Ste Foy et de Villefranche de Lonchat

FCPE : Plazac / St LĂ©on, scolarisation des 2 ans en milieu rural. Château L’EvĂŞque.

IA-DASEN : L’objectif est de mettre les moyens oĂą sont les Ă©lèves. La Loi de Finances est votĂ©e par les parlementaires. Il est important de reconnaĂ®tre les champs de compĂ©tences des uns et des autres. Vous et moi sommes pris sans cesse par des prioritĂ©s. Le système Ă©ducatif français reconduit les mĂŞmes schĂ©mas en permanence. Le rĂ©seau doit Ă©voluer. La conscience est en retard sur les Ă©vĂ©nements. La prioritĂ© est l’élève. Vous me demandez de traiter les communes rurales et les communes urbaines Ă  Ă©galitĂ©. Nous faisons des entrĂ©es par communes pour rĂ©pondre Ă  une Ă©galitĂ© de traitement des Ă©coles du territoire de notre dĂ©partement.

Passent en Blocage Ă  la fermeture (ferment mais comptage Ă  la rentrĂ©e, avec rĂ©ouverture de manière dĂ©finitive si les effectifs sont lĂ , et prioritĂ© absolue de retour pour le collègue touchĂ© par la fermeture, Ă  titre dĂ©finitif):

  • Le Fleix
  • PLazac / St LĂ©on sur VĂ©zère
  • Notre Dame de Sanilhac Les CĂ©brades maternelle.

 

Sortent (ne ferment pas):

  • Villefranche de Lonchat
  •  Les Eyzies

Monsieur le PrĂ©fet :Le problème de fond est l’avenir de la ruralitĂ©, qui dĂ©passe le champ de l’Education nationale.

Fermetures : Voir le tableau actualisĂ©

Unsa Education :

A noter que pour le mouvement dĂ©partemental, un blocage Ă  la fermeture « Ă©quivaut Â» Ă  une fermeture, le/la collègue victime de carte scolaire bĂ©nĂ©ficiera de 10 points supplĂ©mentaires dans le calcul de son barème, Ă  condition d’être titulaire du poste (nommĂ© Ă  titre dĂ©finitif). Si un poste se dĂ©couvre pendant le mouvement, une prioritĂ© absolue est donnĂ©e, Ă  condition de l’avoir saisi dans ses vĹ“ux. Si un/une collègue de l’école est volontaire pour partir, il/elle peut alors bĂ©nĂ©ficier des points de bonifications. Dans les cas de levĂ©e de blocage Ă  la fermeture, en fin d’annĂ©e scolaire actuelle ou Ă  la rentrĂ©e 2014, il sera demandĂ© aux collègues prĂ©cĂ©demment affectĂ©s s’ils souhaitent revenir sur leur poste, et ce Ă  titre dĂ©finitif, ou bien s’ils restent sur le poste nouvellement obtenu.

Unsa Education : Nous demandons Ă  ce que davantage de situations sortent des mesures de fermetures, au vu de la marge restante (balance ouvertures / fermetures).

Nous votons donc CONTRE les fermetures proposées.

Nous nous ABSTENONS sur les ouvertures, souhaitant qu’elles soient plus nombreuses et qu'il n'y ait pas de blocage à l'ouverture, ni d'ouverture provisoire (préférant les ouvertures définitives).

III. Questions diverses

Nomination de nouveaux dĂ©lĂ©guĂ©s dĂ©partementaux : 6 nouvelles candidatures, pour 4 ans.

Vote POUR à l’unanimité.

 

 

 

 


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