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Déclaration préalable CAPD du 26 mars 2015
Article publié le jeudi 26 mars 2015.
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Madame l’Inspectrice d’académie,

Les sujets Ă  l’ordre du jour de cette CAPD reflètent encore une fois l’état d’esprit de nos collègues. Les documents sont Ă©loquents quant au dĂ©sir de changement d’orientation ou de recherche de solutions, aggravĂ© par les prĂ©cĂ©dents bilans dĂ©sastreux des permutations informatisĂ©es. Le constat est troublant ; nos collègues cumulent dĂ©sormais des demandes : postes adaptĂ©s, temps partiel, congĂ© formation professionnelle, droit individuel Ă  la formation,  disponibilité… Cela signifie bien d’une part, que la reconnaissance attendue est loin d’être atteinte, tant sur les plans humain que financier, et d’autre part, que l’administration n’a plus les moyens de rĂ©pondre aux besoins en formation des enseignants des Ă©coles. Dans tous les cas de figure, l’articulation entre vie professionnelle et vie privĂ©e n’est plus possible, et la souffrance est prĂ©gnante.

Pour exemple récent, le lundi 9 mars, le mouvement interdépartemental informatisé a livré ses résultats. Des résultats implacables pour plus de 78 % des collègues (environ 77% en Dordogne) qui n’ont pu obtenir satisfaction. Rappelons une nouvelle fois qu’en 2010, en Dordogne, 43,5 % de nos collègues parvenaient à muter dès cette première phase. Par ailleurs, les ineat / exeat permettaient des ajustements avant la sortie. Derrière ces chiffres, les enseignants souffrent, constituent des dossiers sociaux, médicaux, mais ne trouvent plus la force d’espérer. Ce bilan est certes morose, mais malheureusement bien réel. La qualité du service sera de plus en plus impactée.

Le mouvement intradĂ©partemental se profile et les modifications envisagĂ©es en groupe de travail acadĂ©mique nous inquiètent. En effet, la multiplication des postes Ă  profil, au-delĂ  des recommandations ministĂ©rielles, est un nouveau recul pour le paritarisme dans notre acadĂ©mie. Nous exigeons le respect des règles collectives en toute transparence. L’accès Ă  ces postes est dĂ©jĂ  conditionnĂ© par la dĂ©tention d’une habilitation (liste d’aptitude Ă  la direction d’école, CAFIPEMF) ou par des heures de formation spĂ©cifique (plus de maĂ®tres que de classes). Nous avons dĂ©jĂ  interpellĂ© le Recteur, la Ministre et appelons dès aujourd’hui nos collègues Ă  signer une pĂ©tition intersyndicale pour refuser ces règles illogiques et injustes.

 Concernant les dĂ©parts en stage CAPA-SH, nous sommes ravis de constater que les enseignants des Ă©coles n’ont pas perdu de vue cette perspective, et espĂ©rons que tous pourront partir en formation, car nous manquons de collègues spĂ©cialisĂ©s dans nos Ă©coles. Nos Ă©lèves et nos Ă©quipes ont besoin d’eux pour faire en sorte que l’Ecole de la RĂ©publique soit bien celle de la rĂ©ussite de tous les Ă©lèves. Depuis la quasi-disparition des RASED en 2012, nombre de collègues sont dĂ©munis face Ă  la grande difficultĂ© de certains Ă©lèves et espèrent une rĂ©implantation de postes E et G.

Quant aux congés de formation professionnelle, 34 demandes ont été formulées cette année. La formation continue réduite au minimum ne suffit pas à répondre aux besoins de nos collègues. La formation personnelle, quant à elle, reste un espoir d’enrichir ses connaissances pour exercer encore mieux son métier de professeur des écoles, ou d’envisager une nouvelle voie professionnelle. Nous attendons une réponse concrète aux attentes de nos collègues, tant au niveau des moyens que des outils mis à leur disposition.

Pour conclure, nous vous faisons part de notre inquiĂ©tude face au trop grand nombre de collègues que nous recevons et accompagnons quotidiennement et qui sont en grande dĂ©tresse. Il est vraiment temps de prendre en compte les conditions de travail de nos collègues. Les problĂ©matiques du mĂ©tier d’enseignant des Ă©coles, celles des directeurs et directrices doivent ĂŞtre sĂ©rieusement envisagĂ©es : nous avons des propositions concrètes  Ă  vous faire et attendons notamment beaucoup du prochain groupe de travail sur les simplifications administratives. L’Education Nationale doit enfin instaurer une mĂ©decine du travail afin de travailler davantage sur la prĂ©vention. Nous constatons que de plus en plus de situations problĂ©matiques s’enkystent. Les solutions trouvĂ©es pour pallier ces problèmes sont peu nombreuses et souvent inefficaces. Vous devez envisager un avenir meilleur pour nos collègues, dans l’intĂ©rĂŞt du service public d’éducation.

Les commissaires paritaires du SE-UNSA de la Dordogne : JĂ©rĂ´me BOUSQUET, Natacha ETOURNEAU, Florence HURDEBOURCQ, SĂ©bastien PICHON, Gwenola TEMPLE

 

 

 
 
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